HEALTH SIMULATOR: um simulador de casos de estudo para a área da saúde

Abstract

Este artigo apresenta o desenvolvimento de um simulador de casos de estudo em saúde denominado Health Simulator. Um aporte teórico embasa o desenvolvimento. O simulador foi concebido com uma estrutura robusta que permite a especialistas inserir conhecimentos específicos de cada área da saúde em um formalismo denominado rede bayesiana. Os casos de estudo são escritos em um sistema de fácil manipulação por profissionais que não são da área da computação, sendo transformados, de forma automática em um jogo sério para os alunos. Na execução do jogo os alunos são acompanhados de um agente que recomenda conteúdos e novos casos de estudo, reforçando e/ou instigando o aluno a aprender.

Níveis de pensamento crítico dos estudantes de enfermagem: análise a partir da aplicação do simulador virtual Health Simulator

“…A utilização desse tipo de simulação tem como vantagem o uso de um formalismo que permite a criação de simulações nas quais o professor não necessita conhecer informática para o desenvolvimento do material pedagógico. O foco está na criação dos casos clínicos, e não no conhecimento de programação ou tarefas complexas de informática (Bez, et al, 2018). O uso de simuladores proporciona ao aluno a perspectiva de atuação em contextos muito específicos, com os quais, talvez, tenha pouco ou nenhum contato durante a sua formação profissional, e dessa forma, poderá assumir o papel de enfermeiro perante essas situações, implementando condutas e o julgamento clínico sem o receio de prejudicar o paciente ou colocar a sua segurança, e a dos demais, em risco (Antunes et al, 2021a).…”

Uso de simuladores virtuais no ensino de Enfermagem: scoping review

“…A utilização desse tipo de simulação tem como vantagem o uso de um formalismo que permite a criação de simulações nas quais o professor não necessita conhecer informática para o desenvolvimento do material pedagógico. O foco está na criação dos casos clínicos, e não no conhecimento de programação ou tarefas complexas de informática (Bez, et al, 2018). A simulação virtual poderá proporcionar mais segurança e qualidade durante o processo de tomada de decisão clínica dos estudantes de enfermagem, a partir do desenvolvimento do pensamento crítico e raciocínio clínico (Antunes, 2020).…”

Raciocínio clínico do estudante de Enfermagem: análise a partir de um simulador virtual

“…A utilização desse tipo de simulação tem como vantagem o uso de um formalismo que permite a criação de simulações nas quais o professor não necessita conhecer informática para o desenvolvimento do material pedagógico. O foco está na criação dos casos clínicos, e não no conhecimento de programação ou tarefas complexas de informática (BEZ et al, 2018). Atualmente, identifica-se uma lacuna de conhecimento na literatura em enfermagem sobre os instrumentos validados e adaptados transculturalmente para o idioma português e que mensurem quantitativamente o raciocínio clínico.…”