Hemşirelik Bölümü Kişilerarası İlişkiler ve Terapötik İletişim Dersi Öğretim Programının Değerlendirilmesi

Kavgaoğlu, Derya; Elkin, Nurten

doi:10.38079/igusabder.460647

Cited by 4 publications

(2 citation statements)

References 14 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Establishing the therapeutic relationship improves patient health outcomes (Moreno-Poyato et al, 2021a). The rapeutic communication and interpersonal communication courses are included in the undergraduate nursing education curriculum in Türkiye (Kavgaoğlu and Elkin, 2019). In addition, it is known that these courses are included in the graduate education of psychiatric nursing in some universities.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Psychometric properties of the Turkish version of the therapeutic relationship assessment scale for nurses

Duran,

Polat

2023

Journal of Research in Nursing

View full text Add to dashboard Cite

Background: It is essential for nurses who care for individuals diagnosed with mental illness to establish a therapeutic relationship. There is no measurement tool available in Türkiye to assess the therapeutic relationship between patient and nurse. Aim: The objective of this study is to perform a validity and reliability study of the Turkish version of a scale that enables the evaluation of the quality of the therapeutic relationship established between nurses and patients. Methods: 140 nurses were included in this study. The data were analysed using the exploratory and confirmatory analyses. Results: The scale consists of 25 items and four sub-dimensions. In confirmatory factor analysis (CFA), all factor loads were >0.30. As a result of CFA, all fit indices were >0.85 and the root mean square approximation was <0.080. Cronbach alpha was 0.93 for the whole scale. Conclusion: The Turkish version of the TRAS-Nurse scale and its original version were compatible with each other and gave similar results. This scale can be used to determine the therapeutic relationship of nurses who care for psychiatric patients in Türkiye and can be a useful measurement tool when evaluating the factors that may be effective in improving the therapeutic relationship.

show abstract

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Psychometric properties of the Turkish version of the therapeutic relationship assessment scale for nurses

Duran,

Polat

2023

Journal of Research in Nursing

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Öğrenen merkezli müfredat ise öğrenenleri öğrenme probleminin içine çeker, bir miktar kontrol yetkisi verir, sınıfı herkesin öğrenme gündemini paylaştığı bir topluluk olarak kabul ederek iş birliğini teşvik eder. Öğrenen merkezli eğitim, değişen topluma hızlı adapte olan otonom ve yaratıcı bireyler yetiştirir, günümüz işgücünün kesinlikle temel kabiliyetleri olarak düşünülen inovatif düşünmeyi ve yaratıcılığı besler 14 . Eğitim akımlarını etkileyen eğitim felsefeleri kesin çizgilerle birbirlerinden ayrılmamakla birlikte gelenekçi yaklaşımları idealist ve realist felsefeye, yenilikçi yaklaşımları ağırlıklı olarak pragmatizmle açıklamak mümkündür 13,15 .…”

unclassified

Kuşakların Hemşirelikte Yönetim ve Eğitim Pratikleri Açısından İncelenmesi

Sevinç

Kavgaoğlu

2019

İstanbul Gelişim Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Sağlıkta yönetim ve eğitim çabalarından etkili ve verimli sonuçlar alınabilmesi için üzerinde durulması gereken önemli bir konu, hedef kitlenin bireysel farklılıklarının anlaşılmasıdır. Kuşak olgusu bu bireysel farklılıkların açıklanmasında, yönetsel ve eğitsel olarak etkileşim kurulacak kitlenin tanınmasında ve beklentilerinin anlaşılmasında yol gösterici bir faktör olarak değerlendirilebilir. Yaklaşık olarak yirmi beş, otuz yıllık yaş kümelerini oluşturan ve aynı çağın şartlarına maruz kaldığı için benzer davranış örüntülerine sahip bireyler öbeği olarak tanımlanan kuşak literatürde beş farklı formda yer almaktadır. Bunlar: Sessiz kuşak, bebek patlaması kuşağı, X kuşağı, Y kuşağı ve Z kuşağıdır. Sessiz kuşak hemşirelerinin yaşam boyu tek bir kurumda çok sıkı çalışma olanağına sahip olmaları iş doyumuna ulaşmaları için yeterlidir. Bebek patlaması kuşağı hemşirelerinin işleri yaşamlarının çok önemli bir bölümünü oluşturur ve iş doyum düzeyleri yüksektir. X kuşağı hemşireleri iş hayatında kendilerini zorlu, iyimser ve kendine güvenen bireyler olarak tanımlamaktadır. Bu üç kuşağı eğitsel pratikler açısından esasici ve gelenekçi stillerle, yönetsel açıdan duygusal bağlılığı pekiştirecek pratiklerle desteklemek mümkündür. Y kuşağı hemşireleri gruplar halinde çalışmakta ve teknolojiyi çok iyi kullanmaktadır. Z kuşağının ilk üyeleri önümüzdeki seneler içerisinde çalışma hayatına girmiş olacağından bu kuşakla ilgili çok fazla araştırma bulunmamakla birlikte teknoloji odaklı ve bağımsız çalışma eğilimi içinde olmaları beklenmektedir. Bu iki kuşağı eğitsel açıdan geleneksel öğretimden ziyade öğrenen merkezli ve teknoloji tabanlı etkinliklerle; yönetsel açıdan normatif bağlılığı duygusal bağlılığa dönüştürecek pratiklerle desteklemek mümkündür. Bu çalışmada, Derleme Makale (Review Article) Geliş /

show abstract

Hemşirelik Eğitim Programlarında “Kara Kutu”nun Açılması: Logic Model Örneği

Çonoğlu,

Orgun

2024

Avrasya Sağlık Bilimleri Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Hemşirelik lisans eğitim programlarının dinamik ve güncel olmasını sağlayabilmek amacıyla sürekli ve sistematik olarak değerlendirilmesi gereklidir. Ancak, program değerlendirmenin karmaşık bir süreç olması ve bu süreçte genellikle zorlukların yaşanması, bu sürecin bir "kara kutu"ya benzetilmesine neden olmuştur. Bu bağlamda, programların planlanmasında ve değerlendirilmesinde, bir programın anlaşılır olmasını ve tekrarlanmasını sağlayarak takip edebilecek bir çerçeveye ihtiyaç duyulmaktadır. Logic model, böyle bir çerçeve sağlayabilecek program değerlendirme modellerinden biridir. Bu model, bir eğitim programının karmaşık bileşenlerini basitleştirmek için kullanılmaktadır. Ayrıca, genellikle bir diyagram biçiminde sunularak programın mantığını görselleştirmektedir. Bu derlemenin amacı da hemşire eğiticilerin hemşirelikte eğitim programı değerlendirme çalışmalarında bir program değerlendirme modeli olarak kullanabilecekleri Logic Modeli açıklamaktır. Logic model, hedef kitle ve temel varsayımlarla başlamakta olup, amaç belirlemeden çıktılara kadar mantıksal bir sıra sağlamaktadır. Bu modelde girdiler, etkinlikler, ürünler ve çıktılar olmak üzere dört öğe bulunmaktadır. Çıktılar, program etkinliklerinin sonucunda amaçlanan kısa, orta ve uzun vadeli değişikliklerdir. Bir Logic modelinin her bir temel öğesine ilişkin birçok farklı değişkenler program değerlendirmeye dahil edilmektedir.

show abstract

Hemşirelik Bölümü Kişilerarası İlişkiler ve Terapötik İletişim Dersi Öğretim Programının Değerlendirilmesi

Cited by 4 publications

References 14 publications

Psychometric properties of the Turkish version of the therapeutic relationship assessment scale for nurses

Psychometric properties of the Turkish version of the therapeutic relationship assessment scale for nurses

Kuşakların Hemşirelikte Yönetim ve Eğitim Pratikleri Açısından İncelenmesi

Hemşirelik Eğitim Programlarında “Kara Kutu”nun Açılması: Logic Model Örneği

Contact Info

Product

Resources

About