Hubungan Minat Baca Dengan Kemampuan Menulis Teks Ekposisi Siswa Kelas XI SMK Negeri 9 Samarinda

Abstract

This study aims to find out the relationship between reading interest and the ability to write exposition text of class XI students of SMK Negeri 9 Samarinda. This research is a quantitative research with Product Moment correlation analysis. The population in this study were class XI students of SMK Negeri 9, which amounted to 261 students. The research sample amounted to 166 students. The sampling technique used cluster random sampling. There were three variables in this study, two independent variables and one dependent variable. Questionnaires and tests were used to collect the data. Based on the analysis of the data it can be concluded it seems that there is a positive and significant relationship between reading interest in the ability to write exposition texts in class XI students of SMK Negeri 9 Samarinda which is indicated by a correlation coefficient (rx1y) of 0.305 and a calculated value greater than rtable with N = 166 at the error rate of 5% (0.305> 0.159) which means that the higher the reading interest of students, the higher the ability to write exposition text.

Pengaruh Kepercayaan Diri, Minat Belajar, dan Peran Orang Tua terhadap Kemampuan Berbicara Siswa Pada Materi Teks Negosiasi Kelas X SMAN 10 Samarinda

“…Setelah merasakan dan mendapatkan secara langsung kesenangan dari aktivitas yang dijalani, akan timbul sifat berkenaan dengan kebutuhan yang merupakan salah satu bagian dari minat. Melalui tumbuhnya minat maka akan ada dorongan dari diri untuk melakukan kegiatan tertentu seperti belajar, membaca, dan sebagainya (Hariyanto, 2014;Septhin et al, 2018).…”

Membangun Pemahaman Bacaan Mahasiswa melalui Aktivitas Pascabaca

“…Keberhasilan mahasiswa di tingkat universitas tergantung pada tingkat keterampilan akademiknya, satu di antaranya adalah kemahiran membaca (Hermida, 2009;Arifin, 2020;(Nobles-Montanez & Cruz, 2020). Lebih lanjut, (Septhin et al, 2018;Wahyono & Puspitasari, 2016) membaca adalah suatu kegiatan untuk memenuhi harapan peserta didik untuk kebutuhan akademik. Membaca menjadi dasar dalam menulis dan meneliti di perguruan tinggi (Hurst, 2011).…”

“…Ketiga, dikutip oleh Küçükoğlu (2013), Teele menjelaskan bahwa tujuan semua pembaca harus memahami apa yang mereka baca. Dipertegas oleh Septhin et al, (2018) tujuan utama membaca adalah mencari, memperoleh informasi isi, dan memahami makna bacaan. Pemahaman adalah proses berkembang yang sering dimulai sebelum buku dibuka, berubah saat materi dibaca, dan terus berubah bahkan setelah bacaan selesai (Roe et al, 2019).…”

Kontribusi Motivasi Belajar terhadap Kemampuan Menulis Teks Ekposisi

“…Siswa lebih suka menyontek hasil pekerjaan temannya menyatakan, "Eksposisi adalah jenis teks yang berfungsi untuk mengungkapkan gagasan atau mengusulkan sesuatu berdasarkan argumentasi yang kuat." Teks ini berisi uraian atau penjelasan tentang suatu topik dengan tujuan memberi atau tambahan bagi pembaca (Septhin, Mulawarman, & Suhatmady, 2018). Untuk memperjelas uraian, dapat dilengkapi dengan fakta.…”