2016
DOI: 10.3166/rfg.2016.00056
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Crowdfunding et préservation du patrimoine culturel

Abstract: Dans cet article les auteurs proposent une étude de cas visant à étudier la place du crowdfunding en tant que mode de financement de la préservation du patrimoine culturel aux côtés de modalités plus classiques de mécénat. L’enquête à caractère exploratoire investigue la démarche de crowdfunding mise en place par le Centre des monuments nationaux sur la plateforme MyMajorCompany.

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“…This territorial question is also important in heritage conservation, where citizens are more likely to become engaged in and support local projects (Guesmi et al 2015). Other studies that have looked at the motivations that drive Internet users to participate in and back projects also demonstrate the importance of affective and identity-based ties, and of supporting a cause which matches one's own values (Ordanini et al 2011;Gerber and Hui 2013).…”
Section: A New Paradigm For Production and Cultural Value?mentioning
confidence: 99%
“…This territorial question is also important in heritage conservation, where citizens are more likely to become engaged in and support local projects (Guesmi et al 2015). Other studies that have looked at the motivations that drive Internet users to participate in and back projects also demonstrate the importance of affective and identity-based ties, and of supporting a cause which matches one's own values (Ordanini et al 2011;Gerber and Hui 2013).…”
Section: A New Paradigm For Production and Cultural Value?mentioning
confidence: 99%
“…D'autres, comme Mollick (2014) ou Belleflamme, Lambert et Schwienbacher (2014), montrent l'importance préalable du réseau et de la communauté dans le succès d'une campagne autant que sa mise en visibilité sur les réseaux sociaux. Il s'ensuit des tentatives de hiérarchisation des motivations des usagers de plateformes, comme l'attrait pour l'innovation technologique et l'importance de la gratification affective (Kuppuswamy et Bayus, 2013) ou l'attrait tenant à la valeur symbolique de l'objet, comme dans le cas, en France, de la rénovation du Panthéon (Guesmi et al, 2015), et la proximité géographique (Agrawal, Catalini et Goldfarb, 2011). Dans la continuité d'autres acteurs du Web, tels que Facebook 23 , les plateformes ouvrent des ateliers de formation, telle la Proartischool 24 , le Kickstarter Campus 25 ou encore le IndieGogo Education Center 26 .…”
Section: Le Régime De La Participationunclassified