IEEE Symposium on Ultrasonics, 2003
DOI: 10.1109/ultsym.2003.1293422
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Identification of material nonlinearities in piezoelectric ceramics

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“…This is also the case of FBAR components and their nonlinear performance. In spite of the significance of the nonlinear effects in wireless communication systems [2], and the wellknown existence of nonlinearities in piezoelectric based devices such as FBARs [3], [4], there are not many published works focusing on the nonlinear characterization and modeling of the FBAR components and their impact in communication systems. Several physical phenomena occurring in a FBAR (piezoelectricity, elasticity, thermal effects, etc.)…”
Section: Introductionmentioning
confidence: 99%
“…This is also the case of FBAR components and their nonlinear performance. In spite of the significance of the nonlinear effects in wireless communication systems [2], and the wellknown existence of nonlinearities in piezoelectric based devices such as FBARs [3], [4], there are not many published works focusing on the nonlinear characterization and modeling of the FBAR components and their impact in communication systems. Several physical phenomena occurring in a FBAR (piezoelectricity, elasticity, thermal effects, etc.)…”
Section: Introductionmentioning
confidence: 99%
“…The mechanical constraint is quadratic response of the electric field applied on the device. It is quite hard to analyze non linearities due to heating effects because these variations evolve simultaneously in time and space [6][7][8] [9] [10] [11].…”
Section: B High Rf Power Main Effects On Baw Devicesmentioning
confidence: 99%
“…Das Sprachförderkonzept "Deutsch für den Schulstart" hat die Zielsetzung, insbesondere mehrsprachige Kinder auf die sprachlichen Anforderungen der Schule vorzubereiten (Kaltenbacher;Klages 2007, Kaltenbacher;Klages 2008). Es umfasst Fördermaterialien, die in vier aufeinander aufbauende Phasen eingeteilt sind, einen Förderzeitraum von zwei bis drei Jahren abdecken und im Altersbereich von vier bis acht Jahren, d.h. in den letzten beiden Kita-und den ersten beiden Grundschuljahren, einsetzbar sind.…”
Section: Das Förderkonzept "Deutsch Für Den Schulstart"unclassified
“…So ist die Vergleichbarkeit der Kinder der Untersuchungsgruppen mit denen der Vergleichgruppe mit Förder-bedarf nicht gewährleistet, da für die Letztere bessere individuelle bzw. soziale Rahmenbedingungen angenommen werden können (Kaltenbacher;von Stutterheim 2009). Auch wurde im Bereich der kognitiven Fähigkeiten zwar die -nonverbale -Intelligenz, nicht jedoch die für den Spracherwerb grundlegende Aufmerksamkeitsspanne erfasst.…”
Section: Das Förderkonzept "Deutsch Für Den Schulstart"unclassified