Impact of Parenting Styles on Adolescents' Self-Esteem and Internalization of Values in Spain

Abstract

The relationship of parenting styles with adolescents' outcomes was analyzed within a sample of Spanish adolescents. A sample of 1456 teenagers from 13 to 16 years of age, of whom 54.3% were females, reported on their parents' child-rearing practices. The teenagers' parents were classified into one of four groups (authoritative, authoritarian, indulgent, or neglectful). The adolescents were then contrasted on two different outcomes: (1) priority given to Schwartz's selftranscendence (universalism and benevolence) and conservation (security, conformity, and tradition) values and (2) level of self-esteem (appraised in five domains: academic, social, emotional, family and physical). The results show that Spanish adolescents from indulgent households have the same or better outcomes than adolescents from authoritative homes. Parenting is related with two self-esteem dimensions-academic and family-and with all the self-transcendence and conservation values. Adolescents of indulgent parents show highest scores in self-esteem whereas adolescents from authoritarian parents obtain the worst results. In contrast, there were no differences between the priority given by adolescents of authoritative and indulgent parents to any of the selftranscendence and conservation values, whereas adolescents of authoritarian and neglectful parents, in general, assign the lowest priority to all of these values.

Konformitas Kelompok, Harga Diri Dan Efikasi Diri Sebagai Prediktor Perilaku Ketidakjujuran Akademik Pada Siswa

“…Selanjutnya, harga diri menunjukkan pengaruh negatif terhadap ketidakjujuran akademik.Hasil-hasil penelitian juga menunjukkan adanya korelasi positif antara harga diri anak dengan internalisasi nilai pada remaja (Martinez & Gracia, 2007;Martinez & Gracia, 2008) dan berkorelasi negatif dengan perilaku-perilaku pelanggaran moral termasuk perilaku ketidakjujuran akademik (Donnellan, Trzesniewski, Robins, Mofftt, & Caspi, 2005 ;Neighbors, Larimer, Geisner &Knee, 2004). Oleh karena itu, orangtua perlu mengupayakan agar anak dapat menginternalisasi nilai-nilai kejujuran akademik dengan baik.…”

Estilos de socialización parental y adaptación de conducta en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa de Lima Este, 2016

“…Es decir, los padres que demuestran cariño mediante palabras de reconocimiento y dialogan con sus hijos para hacerlos razonar sobre su mala conducta, les posibilitan un mejor desenvolvimiento en su ámbito social y adaptación a su ambiente tanto personal, social como escolar; ya que, si hay una adecuada comunicación con los hijos, y buenas relaciones, ellos serán capaces de interiorizar los valores y normas sociales, llegando a ser personas autónomas y responsables (Martínez y García, 2007). Asimismo, es importante que los padres tengan una relación afectiva y comunicativa adecuada con sus hijos, repercutiendo en el comportamiento de los hijos, así cuando se presente una conducta inadecuada en los hijos, los padres podrán dialogar con ellos para cambiar la conducta negativa (Musitu y Garcia, 2004).…”

Estilos parentales percibidos, psicopatología y personalidad en la adolescencia

“…Como vimos en la introducción, Horton et al (2006) habían encontrado una asociación entre el estilo indulgente (alta calidez y baja supervisión) y la personalidad narcisista y la autoestima. Martínez y García (2007) encontraron una asociación entre estilo indulgente y alta autoestima. Teniendo en cuenta estos datos previos, hubiéramos esperado una asociación entre el estilo indulgente y puntuaciones altas en el prototipo egocéntrico y bajas en la escala de desvalorización de sí mismo.…”