Implementasi Model Project Based Learning (PjBL) dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Teknik Mesin

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar mahasiswa dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada matakuliah mesin-mesin perkakas dan produksi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian PTK yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan menggunakan model spiral merujuk pada Kemmis dan Taggart. Subjek penelitian adalah mahasiswa Semester VII Program Studi Teknik Mesin Universitas Batam 2019/2020 dengan polulasi sebanyak 24 orang. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode deskriftif komparatif dengan membandingkan hasil dari pra siklus sampai siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar mahasiswa meningkat sebesar 58,33% pada aspek kognitif, 66,7% pada aspek afektif serta 91,65% pada aspek psikomotorik setelah mengikuti proses pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Peningkatan juga terjadi pada keaktifan mahasiswa selama proses pembelajaran dimana terjadi peningkatan sebesar 75,83% setelah penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Project Based Learning mampu membantu siswa dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar pada matakuliah mesin-mesin perkakas dan produksi.

Pengembangan Alat Cetakan Kue Akar Kelapa Otomatis Untuk Pelaku Usaha Mikro Kecil Dan Menengah (Umkm)

“…Informasi ini hanya dapat diubah melalui pengetahuan apabila digunakan dalam masalah di kehidupan nyata (Serdar, 2015). Implementasi projectbased learning (PBL) pada kelas Proses Manufaktur juga dinilai meningkatkan keaktifan dan hasil belajar mahasiswa (Made et al, 2022).…”

Efektivitas Penggunaan Media Interaktif Berbasis Lectora Inspire Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas

“…Proses dan aktivitas pembelajaran dapat dinyatakan berhasil, jika peserta didik dapat mencapai bahkan malampaui tujuan pembelajaran yang dijabarkan sebelumnya dalam beberapa indikator pembelajaran. Dapat dikatakan bahwa perubahan struktural aspek kognisi, afeksi, dan psikomotor merupakan salah satu aspek keberhasilan pembelajaran (Made et al, 2022). Hasil belajar merupakan puncak dari kegiatan pembelajaran, dimana peserta didik menunjukkan pembentukan dan perubahan tingkah laku pada dirinya (Aliyyah et al, 2021).…”

Hybrid Ethno-Project Based Learning Integrated With Virtual Assistive Technology to Enhance Students' Critical Thinking in Fundamental Physics Course

“…Knowledge of local wisdom values (ethnoscience) provides an advantage in contextualizing authentic problems that support meaningful learning [1]. Indeed, PjBL is more engaging than traditional teaching methods [13] and can enhance students' learning involvement [14]. Previous studies have shown that PjBL alone is not effective in developing critical thinking skills [15].…”