Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Terhadap Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini

Aprida, Siti Nurul; Suyadi, Suyadi

doi:10.31004/obsesi.v6i4.1959

Cited by 18 publications

(21 citation statements)

References 14 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Dari pemaparan dan uraian di atas maka dapat diketahui bahwa adanya pembelajaran seni rupa dengan berbasis agama islam pada anak usia dini mempunyai pengaruh yang baik terhadap aspek tumbuh kembang pengetahuan dan pemahaman peserta didik (Aprida & Suyadi, 2022). Internalisasi nilai-nilai agama pada anak usia dini dipengaruhi dengan situasi yang diterapkan dalam pembelajaran.…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Lingkungan aman dan situasi yang menyenangkan perasaan anak adalah saat anak memiliki hubungan yang efektif antar lingkungan keluarga maupun lingkungan sosial sekitar abjad yang dapat mendorong anak memiliki kepribadian yang terbuka dan mudah menyesuaikan diri (Aprida & Suyadi, 2022). Lingkungan belajar yang menarik perhatian anak didukung dengan adanya sarana dan prasarana yang baik, aman dan dapat berinteraksi dengan teman-teman (Rachman, 2020).…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

See 1 more Smart Citation

Penerapan Pembelajaran Seni Rupa Berbasis Agama Islam Pada Anak Usia Dini

Sari

Pamungkas²

2022

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

Penerapan pembelajaran seni rupa di TKIT Juara dilaksanakan dengan sistem berbasis agama Islam yang bertujuan untuk menstimulasi perkembangan seni anak khususnya seni rupa dalam lingkup agama Islam agar menjadi generasi pemimpin masa depan yang berjiwa Islami sesuai dengan visi misi dari TKIT Juara. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengkaji bagaimana penerapan pembelajaran seni rupa berbasis agama Islam pada anak usia dini di TKIT Juara. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yakni melalui dokumentasi, observasi dan pengamatan langsung. Sumber data penelitian ini adalah anak-anak, guru kelas, kepala sekolah, serta operator sekolah. Hasil penelitian memperlihatkan bahwasannya dalam penerapan pembelajaran seni rupa berbasis agama Islam pada anak usia dini menunjukkan bahwa dalam pelaksanaannya menjadikan anak dapat mengetahui huruf-huruf hijaiyah, urutan berwudhu, dan gerakan-gerakan sholat. Sehingga anak dapat menerapkan pemahaman tersebut dalam kehidupan sehari-hari seperti mengaji (menyebutkan huruf-huruf hijaiyah), melaksanakan wudhu dan sholat. Saran bagi peneliti selanjutnya agar dapat melanjutkan penelitian dengan mengkaji lebih dalam mengenai pengaruh pembelajaran seni rupa berbasis agama islam terhadap pemahaman agama Islam pada anak usia dini.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Penerapan Pembelajaran Seni Rupa Berbasis Agama Islam Pada Anak Usia Dini

Sari

Pamungkas²

2022

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Maka dari itu sayogyanya guru betul betul memperhatika kedua karakteristik perkembangan tersebut. Manusia mengalamai dua perkembangan menurut teori piase yaitu tahapan heteronomous dan autonomous (Aprida & Suyadi, 2022).…”

Section: Penanaman Moral Of Education Pada Anakunclassified

Pembiasaan Prektek Keagamaan Sholat, Mengaji, Doa, Asmaul Husna (SMDH) dalam Meningkatkan Pendidikan Moral Anak

Widat¹,

Rozi²,

Lestari³

2022

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aspek perkembangan nilai agama dan moral anak di Taman Posyandu Anak Shalih. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif sedangkan jenisnya studi kasus. Teknik pengumpulan data adalah observasi dan wawancara mendalam serta didukung dengan dokumentasi . Teknik analisis data yang digunakan yakni pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penyimpulan data. Hasil penelitian yang telah dilakukan di lapangan yakni pembiasaan praktek keagamaan Sholat, Mengaji, Doa, Asmaul Husna (SMDH) dalam meningkatkan Pendidikan moral anak sangat efektif, karena dalam kegiatannya anak diberi kebiasaan untuk bertingkah laku sesuai dengan syariat agama islam. Pelaksanaan metode pembiasaaan cukup tepat untuk diterapkan terhadapt anak usia dini hal ini dikarenakan pertumbuhan mereka identic menirukan lingkungan yang di tempatinya

show abstract

“…Aspek perkembangan yakni terdiri dari aspek kognitif, psikomotorik, sosial emosional, bahasa, dan nilai agama dan moral. Kelima aspek tersebut suatu hal yang penting untuk masa depan anak (Aprida & Suyadi, 2022) Pentingnya pendidikan anak sejak dini juga berdasarkan pada Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang system pendidikan nasional pasal 28 Ayat 1 yang berbunyi "Pendidikan Anak http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah e-mail: jurnalraudhah@uinsu.ac.id p-ISSN: 2338-2163 e-ISSN: 2716-2435…”

Section: A Pendahuluanunclassified

Implementasi pada Aspek Nilai Agama dan Moral dalam Penerapan Shalat Dhuha di KB Faturrahman

Alfaini

Risma

Asyaf

et al. 2022

raudhah

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan shalat dhuha dan perkembangan aspek nilai agama dan moral di Kelompok Bermain Fathurrahman. Penelitian ini juga bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran aspek nilai agama dan moral di KB Fathurrahman. Penelitian yang dilaksanakan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, setting penelitian ini yaitu di Kelompok Bermain Fathurrahman Kecamatan Bojongsari Kota Depok Jawa Barat. Pada umumnya pembelajaran masih difokuskan pada peningkatan kemampuan baca tulis hitung terutama dalam mengenalkan agama yang pada prosesnya mengabaikan perkembangan anak dalam penggunaan media yang diberikan guru. Informan dalam penelitian ini adalah guru yang mengajar di Kelompok Bermain Fathurrahman. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kualitatif. Berdasarkan penelitian yang dilakukan ditemukan bahwa kegiatan shalat dhuha di Kelompok Bermain Fathurrahman sudah sesuai dengan perkembangan anak serta membiasakan anak dalam sholat sunnah. Peneliti juga memperoleh hasil yaitu pelaksanaan shalat dhuha di Kelompok Bermain untuk mencapai perkembangan agama dan moral anak secara optimal. Di KB Fathurrahman melakukan upaya dari berbagai macam metode, seperti metode keteladanan, pembiasaan, nasehat, motivasi dan sebagainya. Dalam upaya melalui pelaksanaan shalat dhuha ini peserta didik telah mengalami perubahan yang cukup baik. Dengan demikian dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kegiatan shalat dhuha di KB Fathurrahman mengajarkan anak untuk mengenal agama lebih mendalam dengan membiasakan untuk shalat sunnah.Kata Kunci: Pengembangan Nilai Agama Moral, Shalat Dhuha, Pendidikan Anak Usia Dini

show abstract

Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Terhadap Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini

Cited by 18 publications

References 14 publications

Penerapan Pembelajaran Seni Rupa Berbasis Agama Islam Pada Anak Usia Dini

Penerapan Pembelajaran Seni Rupa Berbasis Agama Islam Pada Anak Usia Dini

Pembiasaan Prektek Keagamaan Sholat, Mengaji, Doa, Asmaul Husna (SMDH) dalam Meningkatkan Pendidikan Moral Anak

Implementasi pada Aspek Nilai Agama dan Moral dalam Penerapan Shalat Dhuha di KB Faturrahman

Contact Info

Product

Resources

About