Implementasi Pembelajaran Fisika Berbantuan Media Simulasi PhET untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Listrik Dinamis

Abstract

This research was classroom action research that intended to improve student learning outcomes in Class X-1 SMA Negeri 1 Palangka Raya in Academic Year 2015-2016 on the dynamic electrical material. Dynamic electrical material in these research related to Ohm's Law and Electric Circuits Direct Current. The study consisted of two cycles, each cycle consisting of one meeting. Preliminary identification carried with the initial tests indicate that there are still many potential incorrect understanding of the concepts of voltage, electric current, and the concept of direct current electrical circuits.In the first cycle, learning outcomes showed that the average value was 72.35 and 85.29% of students reached the KKM. In these cycle still found students' understanding was wrong. In the second cycle, learning outcomes showed that the average value was 76.97 and 89.47% of students reached the KKM. In this cycle many students who has an understanding that got it right. It can be concluded that learning activities with the assistance of simultation PhET be able to improve student learning outcomes in Class X-1 SMA Negeri 1 Palangka Raya.Keywords: simulation media PhET, physical learning,dynamics electricity. AbstrakPenelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa di Kelas X-1 SMA Negeri 1 Palangka Raya Semester Genap Tahun Ajaran 2015-2016 pada materi listrik dinamis. Materi listrik dinamis dalam PTK ini berkaitan dengan Hukum Ohm dan Rangkaian Listrik Arus Searah. Penelitian terdiri dari dua siklus yang masing-masing siklus terdiri dari satu kali pertemuan. Identifikasi awal dilakukan dengan tes awal menunjukkan bahwa masih banyak terdapat potensi pemahaman yang salah terhadap konsep-konsep tegangan, arus listrik, dan konsep rangkaian listrik arus searah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I sebesar 85,29% siswa mencapai KKM, yaitu dengan rincian 29 siswa mencapai ketuntasan dan 5 siswa tidak tuntas. Nilai rata-rata pada siklus I sebesar 72,35. Namun demikian, pada pembelajaran siklus I, masih banyak siswa yang bertahan dengan pemahaman yang salah berkaitan dengan konsep tegangan listrik. Pada siklus II menunjukkan bahwa sebesar 89,47% siswa yang mencapai KKM dengan rincian sebanyak 34 siswa tuntas dan 4 siswa tidak tuntas dengan nilai rata-rata 76,97. Pada pembelajaran siklus II, banyak siswa yang sudah memiliki pemahaman konsep yang benar. Artinya, kegiatan pembelajaran dengan dibantu media PhET dapat meningkatkan hasil belajar siswa di Kelas X-1 SMA Negeri 1 Palangka Raya.Kata-kata kunci: media simulasi PhET, pembelajaran fisika, listrik dinamis.

Implementation of Phet Learning Media in Efforts to Improve Activities and Physics Learning Outcomes of Students in Class Xi Sma 4 Pekanbaru

“…Selain itu, peserta didik dan guru mudah mendapatkan pengkayaan materi ajar sehingga akan meningkatkan pemahaman dan penguasaan materi tersebut. Media pembelajaran menggunakan program PHET dapat dijadikan sebagai media yang baik untuk pendidikan khususnya pada materi fisika (Sinulingga, et al, 2016). Penerapan media simulasi PHET dalam pembelajaran fisika Kurikulum 2013 secara konsisten dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik (Usiana & Budiningarti, 2016).…”

Pengembangan E-Modul Fisika Phyheart (Physics Heat and Temperature) Berbasis Android Dengan Pendekatan Learning Cycle 5e Pada Materi Suhu Dan Kalor Untuk Siswa Sekolah Menengah Atas

“…Kemajuan ini memungkinkan adanya pengembangan bahan ajar berupa modul dari bentuk cetak menuju bentuk elektronik. Pada penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa pembelajaran elektronik dan atau pembelajaran dengan bantuan media elektronik dapat meningkatkan capaian pembelajaran [8][9][10][11][12][13][14][15][16][17][18]. Pengembangan ini dilakukan dengan harapan peserta didik dapat menggunakannya untuk belajar tanpa batasan ruang dan waktu sesuai dengan prinsip kurikulum 2013.…”

Lembar Kerja Peserta Didik Phet Simulation Berbasis Stem

“…Pada tahap analisis kebutuhan penulis melakukan analisis mengenai materi pembelajaran fisika kelas XI SMA, media pembelajaran yang digunakan. Kemudian pada studi literatur dilakukan analisis mengenai materi sulit dipahami, analisis media pembelajaran dalam praktikum dan dampak perkembangan teknologi, pengembangan lembar kerja [7][8], dan tentang simulasi PhET [9][10].…”