Implementasi Pengembangan Enterpreneurship Dalam Kurikulum Prodi Pgmi Institut Pesantren Mathali’ul Falah Pati-Jawa Tengah

Abstract

<p><em>One of the problems faced by countries emerging is the number of people living in poverty. Therefore, poverty reduction a priority in the implementation of economic development. For Indonesia, the reduction of poverty is one measure of the success of development. Considering the number of the world's population in poverty, it is natural for poverty become an international problem. It proved , the PBB has set Millennium Development Goals ( MDGs ), where one of the goal is to reduce poverty . as a high-level conference participants millenium of PBB, Indonesia seriously to reduce the number of poor people to reach 50 % by 2015. Poverty is a complex issue, so that countermeasures need approaches from various aspects, whether economic, political and socio-cultural. One of the solutions is through educational activities entrepreneurship in order to change the mental attitude of dependence and to develop a work ethic, which is expected to foster self-reliance. Through the implementation of entrepreneurship education is expected to raise the awareness that to eliminate poverty must be taken through the productive work carried out by their own. Then, Prodi PGMI of Institut Pesantren Mathali’ul Falah intends to develop entrepreneurship in the curriculum design and learning experiences so that graduates can survive in his life later</em></p>

Efektifkah Kurikulum Dan Materi Berbasis Enterpreneurship Di Perguruan Tinggi Indonesia Saat Ini?

“…Pendidikan tinggi saat ini memiliki peran penting untuk dapat mengurangi tingkat pengangguran di Indonesia. Problematika yang dihadapi saat ini adalah rendahnya kompetensi lulusan pada tingkat perguruan tinggi yang menyebabkan output belum memiliki kompetensi yang diharapkan dan cenderung memiliki daya saing yang rendah dalam dunia kerja (Ulya, 2017). Tampaknya, pendidikan tinggi saat ini masih belum mampu mencetak lulusan yang mandiri dengan jiwa entrepreneurship tinggi yang mampu menciptakan lapangan kerja sendiri, sehingga saat ini dapat dikatakan bahwa secara dominan pendidikan tinggi masih mencetak pengangguran terdidik (Sutrisno dan Suyadi, 2016).…”

Digitalpreneur Potential Analysis of Educational Students

“…Penyebab masih tingginya jumlah pengangguran pada tingkat pendidikan tinggi disebabkan oleh pola pikir mahasiswa yang sebagian besar masih ter-mindset untuk menjadi seorang karyawan yang bekerja di kantor atau perusahaan besar (BHP UMY, 2015). Hal tersebut semakin didukung dengan kenyataan bahwa lulusan perguruan tinggi cenderung dipersiapkan sebagai pencari kerja (job seeker) daripada sebagai pencipta Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro lapangan pekerjaan (job creator) di Indonesia (Ulya, 2017). Padahal jumlah wirausaha itu sangat penting bagi terwujudnya pembangunan suatu negara (Rifa'i, 2019).…”

Program Metroponik: Edukasi Hidroponik Berbasis Vokasional dalam Pembentukan Jiwa Wirausaha Santri Pondok Madania Yogyakarta

“…Apabila santri tidak mendapatkan pendampingan dikhawatirkan berpengaruh dalam pengembangan keterampilan motorik dalam bidang pertanian dari kegiatan tersebut maka akan berpotensi menjadi pengangguran di masa depan. Seorang alumni suatu bidang pendidikan di masa depan diharapkan tidak hanya menjadi seorang pencari kerja tetapi sudah harus mampu menjadi pencipta lapangan kerja (Ulya, 2017).…”