Implementasi Responsive E-learning Berbasis MOODLE Untuk Menunjang Kegiatan Pembelajaran di STMIK STIKOM Indonesia

Pradnyana, Gede Aditra; Pradnyana, I Made Ardwi

doi:10.31598/sacies.v5i2.73

Cited by 12 publications

(10 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Dengan paradigma terpadu yang memiliki fitur lengkap untuk menunjang pembelajaran seperti penyampaian materi perkuliahan, pemberian dan monitoring tugas, pelaksanaan quiz, chat dan lain-lain membuat moodle banyak digunakan oleh berbagai universitas, sekolah, komunitas dan lembaga pelatihan. Moodle adalah paket perangkat lunak yang diproduksi untuk kegiatan belajar mengajar berbasis internet dan situs yang menggunakan prinsip social constructionist pedagogy (Pradnyana & Pradnyana, 2015). Moodle mendukung pendistribusian paket pembelajaran dalam format SCORM (Shareble Content Object Reference Model).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Implementasi dan Evaluasi Moodle dalam Menunjang Pembelajaran Daring Menggunakan Technology Acceptance Model

Wiyono¹,

Oktabrianto²

2021

basicedu

View full text Add to dashboard Cite

Dalam pelaksanaan pembelajaran daring di STMIK Insan Pembangunan timbul berbagai persoalan yang berdampak terhadap ketidaklancaran dalam proses pembelajaran, diantaranya materi kuliah tidak sepenuhnya dapat disampaikan karena adanya keterbatasan waktu. Saat penyampaian materi melalui aplikasi video conference misalnya zoom terkadang mengalami kendala di karenakan internet kurang stabil sehingga suara dari dosen ke mahasiswa tidak terdengar dengan jelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan learning management system moodle dan melakukan evaluasi penerimaan moodle dalam menunjang pembelajaran daring di STMIK Insan Pembangunan. Memberikan solusi dari permasalahan yang ada dalam keterbatasan interaksi antara dosen dan mahasiswa pada kuliah daring melalui video conference. Penelitian ini menghasilkan E-Learning yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran daring menggunakan moodle yang telah dievaluasi menggunakan Technology Acceptance Model. Berdasarkan hasil evaluasi dari 100 data responden yang di olah menggunakan PLS-SEM 3.0 dapat dikatakan bahwa semua hipotesis dapat diterima dimana niat untuk menggunakan memiliki nilai T-Statistik paling besar yaitu 41,231.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Implementasi dan Evaluasi Moodle dalam Menunjang Pembelajaran Daring Menggunakan Technology Acceptance Model

Wiyono¹,

Oktabrianto²

2021

basicedu

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Algoritma K-Nearest Neighbor adalah salah satu metode untuk melakukan klasifikasi yang sudah digunakan diberbagai bidang, diantaranya klasifikasi detak jantung pada bidang kesehatan [10]- [12], klasifikasi pada bidang ekonomi [13]- [15], klasifikasi pada bidang pendidikan [16]- [18] dan penelitian pada bidang lainnya. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa algoritma K-Nearest Neighbor sudah banyak digunakan untuk proses klasifikasi.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Klasifikasi Sinyal EEG Menggunakan Model K-Nearest Neighbor Untuk Pengenalan Kata Yang Dibayangkan

Rauf¹,

Yosrita²,

Aziza³

2021

petir

View full text Add to dashboard Cite

Locked in syndrome (LIS) is a condition of complete paralysis in which people with LIS are conscious but unable to move or communicate verbally except to move their eyes or blink. One way that can help LIS sufferers to communicate and interact is through recording brain signals called Electroencephalogram (EEG). In this study, the data from the recording of the EEG signal has gone through the extraction stage. The extracted data is preprocessed and classified using the K-Nearest Neighbor (K-NN) algorithm to be visualized using a web-based application. The results of the classification using the K-Nearest Neighbor algorithm with a value of K = 1 resulted in 82% accuracy, 82% precision and 82% recall. Keywords: LIS, EEG, K-Nearest Neighbor.

show abstract

“…Aplikasi ini memungkinkan siswa untuk masuk kedalam "ruang kelas" digital untuk mengakses materimateri pembelajaran. Dengan menggunakan Moodle, kita dapat membuat materi pembelajaran, kuis, jurnal elektronik dan lain-lain [7] . E-modul mata pelajaran komunikasi data dirancang agar siswa mampu belajar lebih mandiri, serta e-modul komunikasi data ini tentunya memberikan berbagai kemudahan serta memberikan bahan belajar yang terstruktur bagi siswa.…”

Section: E-modul Komunikasi Dataunclassified

Penerapan E-Modul Komunikasi Data Berbasis Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa

Sugiyanti¹,

Agustini²,

Santyadiputra³

2017

KARMAPATI

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) hasil belajar yang lebih tinggi antara siswa yang belajar menggunakan e-modul berbasis problem based learning dan siswa yang belajar menggunakan buku sekolah elektronik pada mata pelajaran Komunikasi Data siswa kelas XI TKJ SMK Negeri 3 Singaraja (2) respon siswa kelas XI TKJ SMK Negeri 3 Singaraja setelah menggunakan e-modul berbasis problem based learning mata pelajaran Komunikasi Data Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan desain Post Test Only Control Group Design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas XI TKJ SMK Negeri 3 Singaraja Tahun Pelajaran 2017/2018. Sampel yang digunakan yaitu kelas XI TKJ1 yang digunakan sebagai kelas eksperimen dan XI TKJ4 yang digunakan sebagai kelas kontrol, dengan jumlah 57 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu metode tes uraian untuk mengukur hasil belajar, dan metode angket untuk menganalisis respon siswa. Data hasil belajar kemudian dianalisis dengan melakukan uji prasyarat yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan uji- t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat hasil belajar yang lebih tinggi antara siswa yang belajar menggunakan e-modul berbasis problem based learning dan siswa yang belajar menggunakan media konvensional pada mata pelajaran komunikasi data siswa kelas XI TKJ SMK Negeri 3 Singaraja. Hasil analisis uji-t memperoleh thitung sebesar 5,548 dan ttabel sebesar 1,673 untuk dk sebesar 55 dengan taraf signifikan 5%. Berdasarkan kriteria pengujian diperoleh thitung > ttabel, ini berarti H0 ditolak. (2) respon siswa dari penerapan E-Modul berbasis problem based learning pada mata pelajaran Komunikasi Data adalah positif dilihat dari rata – rata skor hasil angket respon siswa yaitu 93,30. Kata Kunci : Quasi eksperimen, E-modul, Komunikasi data, Problem based learning The purposes of this research are to know : (1) which learning outcomes is higher between students learn using e-module based on Problem Based Learning and students who learn using electronic school books on Data Communication course of XI TKJ class at SMK Negeri 3 Singaraja. (2) the response of the 11th grade students of TKJ in SMK Negeri 3 Singaraja after using e-module based on poblem based learning in Data Communication course The type of this research is quasi-experimental research with research design Post Test Only Control Group Design. The population of this research includes all of 11th grade students of TKJ in SMK Negeri 3 Singaraja academic year 2017/2018. The sample that used is XI TKJ 1 as an experimental class and XI TKJ 4 as a control class with total of 57 students. The data was collected using an essay test method to measure the learning result and questionnaire method to analyzed the students responses. Data was analyzed Data was analyzed by studying the results of test preconditions including normality test, homogeneity test and t-test. The result of this research shows (1) there was higher learning result between students learn using e-module based on Problem Based Learning and students who learn using using conventional media on Data Communication course of XI TKJ class at SMK Negeri 3 Singaraja. T-test analysis results obtained tcount for 5,548 and ttable of 1,673 for dk of 55 with significant values of 5%. Based on criteria obtained tcount > ttable, this means that H0 is rejected. (2) results analysis of students responses showed a positive responses with an average responses value of 93,30. keyword : Quasi Experiment, E-Module, Data Communication , Problem Based Learning

show abstract

Implementasi Responsive E-learning Berbasis MOODLE Untuk Menunjang Kegiatan Pembelajaran di STMIK STIKOM Indonesia

Cited by 12 publications

References 0 publications

Implementasi dan Evaluasi Moodle dalam Menunjang Pembelajaran Daring Menggunakan Technology Acceptance Model

Implementasi dan Evaluasi Moodle dalam Menunjang Pembelajaran Daring Menggunakan Technology Acceptance Model

Klasifikasi Sinyal EEG Menggunakan Model K-Nearest Neighbor Untuk Pengenalan Kata Yang Dibayangkan

Penerapan E-Modul Komunikasi Data Berbasis Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa

Contact Info

Product

Resources

About