Inclusão De Alunos Com Deficiência Nas Aulas De Educação Física a Partir Da Visão De Alunos Sem Deficiência

Abstract

No âmbito escolar ainda há cenas de indiferença, distinção e marginalização de pessoas com deficiência. Essas ações auxiliam para que o rendimento escolar seja baixo e pode diminuir a auto-estima do indivíduo. Este estudo foi realizado como objetivo de avaliar a inclusão do aluno com deficiência nas aulas de Educação Física, considerando o discurso dos alunos sem deficiência, verificando, também, se durante as aulas o aluno com deficiência relaciona-se bem com o aluno sem deficiência, proporcionando, assim, uma inclusão efetiva. Tratou-se de uma pesquisa qualitativa de caráter exploratório e descritivo, e o instrumento de coleta de dados foi uma entrevista semiestruturada. A amostra foi constituída por 35 alunos de uma escola da rede municipal da cidade de Lavras-MG, que se encontravam regularmente matriculados no Ensino Fundamental II, no oitavo ano, com idade entre 13 e 16 anos, sem nenhum tipo de deficiência, e obrigatoriamente, em sua turma houvesse uma pessoa com deficiência matriculada. Os resultados mostraram que o preconceito é um dos fatores que dificultam a inclusão de alunos com deficiência nas aulas de Educação Física, além de outro fator, que é a falta de colaboração por parte dos alunos considerados "normais". Logo, verificou-se que através das falas dos alunos que convivem com a realidade da inclusão, que muito ainda precisa ser feito para que haja êxito neste processo. Palavras chave: Inclusão. Aulas. Educação Física. Estudantes com Deficiência. Estudantes sem Deficiência.

O Ensino Para Alunos Com Transtorno Do Espectro Autista No Ensino Fundamental Anos Finais

“…educação especial deve ser oferecida preferencialmente na rede regular de ensino. Silva (2007) aponta que crianças com Transtorno do Espectro autista (TEA), na maioria dos casos, não aprendem pelos métodos de ensino tradicionais, e para isso é necessário que haja adaptações curriculares.…”

A Inclusão Da Criança Com Transtorno Do Espectro Autista Na Educação Infantil

“…A infecção congênita é a que ocorre ao nascer e, mais comumente, antes de nascer, isto é, durante a fase intrauterina (SILVA; CASTRO; BRANCO, 2006). Na infecção congênita o agente etiológico alcança a placenta predominantemente por via hematogênica e pode causar uma doença materna clínica, subclínica ou assintomática.…”

Surdos Universitários Com Aquisição De Linguagem Tardia: Uma Revisão Integrativa

“…A infecção congênita é a que ocorre ao nascer e, mais comumente, antes de nascer, isto é, durante a fase intrauterina (SILVA; CASTRO; BRANCO, 2006). Na infecção congênita o agente etiológico alcança a placenta predominantemente por via hematogênica e pode causar uma doença materna clínica, subclínica ou assintomática.…”