Infância, educação e desigualdade no Brasil

Abstract

O texto discute as estatísticas oficiais referentes ao atendimento na Educação Infantil no Brasil, a partir da perspectiva que considera a infância como categoria estrutural necessária para a compreensão da dinâmica social e a criança como sujeito e protagonista na construção de seu próprio processo de desenvolvimento. A análise mostra a evolução do atendimento no que diz respeito ao aumento da oferta e do acesso, ainda permanecendo graves desigualdades quando considerado a comparação do atendimento nas creches e pré-escolas, zona rural e urbana e renda familiar. Quanto à qualidade do atendimento, a situação ainda é bastante insatisfatória, especialmente, quando se trata das instituições públicas que atendem às crianças de classes sociais menos favorecidas

Acesso À Creche Nos Municípios Do Brasil: Possibilidades Para O Monitoramento

“…A desigualdade no acesso induzida pelo contexto socioeconômico é um assunto bastante explorado na literatura. Trabalhos têm identificado que crianças pertencentes a extratos mais carentes da sociedade apresentam mais dificuldades em acessar os serviços educacionais (European Commission, 2011;Fundação Maria Cecília Souto Vidigal, 2020;Simões & Lima, 2016;Vandenbroeck & Lazzari, 2014). Essa é uma demanda premente posta no PNE em curso no país, que estabelece como estratégia que, ao final de sua vigência, a diferença entre os percentuais de atendimento entre o quintil inferior e o quintil superior seja menor que 10% (Lei n. 13.005, 2014).…”

Access to Daycare in Brazilian Municipalities: Possibilities for Monitoring

“…André Augusto Anjos Couto, Sandra Zákia Sousa difficulty accessing education services (European Commission, 2011;Fundação Maria Cecília Souto Vidigal, 2020;Simões & Lima, 2016;Vandenbroeck & Lazzari, 2014). This is a pressing demand targeted by the PNE in course in the country, which sets as a strategy that by the end of its validity period, the difference between the provision rates for the lowest and highest quintiles is less than 10% (Lei n. 12.005, 2014).…”

Acesso à creche nos municípios brasileiros

“…Dificuldade semelhante foi citada nos Relatórios de Monitoramento do PNE publicados pelo INEP. Nestas publicações os pesquisadores responsáveis também identificaram datas divergentes entre o que pedem as Resoluções CNE/CEB 6/2010 e 2/2018 e os dados apurados pela PNAD e PNAD-CA(BRASIL, 2016;. Neste caso, além dos pesquisadores utilizarem somente dados da PNAD-CA realizaram procedimentos de imputação (atribuição de valores) na idade das crianças para diminuir o viés da amostra.…”