"Instrumento II" adicional de avaliação do desenvolvimento de pré-escolares: seu valor na discriminação de grupos etários

Abstract

"Instrumento II" adicional de avaliação do desenvolvimento de pré-escolares -seu valor na discriminação de grupos etários. Rev. Saúde públ., S. Paulo, 15(supl.) : 91-104, 1981. RESUMO: O conjunto de teste do "Instrumento de Avaliação do Desenvolvimento de Pré-escolares II" (IADPE-II) visa aumentar a sensibilidade na avaliação psicométrica em crianças de 5 a 6 anos. Com o objetivo de proceder a uma análise inicial das principais características estatísticas do "Instrumento II", foi avaliado seu poder de discriminação entre as idades de 5 a 6 anos e as correlações entre ele e os instrumentos "IADPE-I" e "Escala de Comportamento" usados inicialmente neste projeto. Os dados obtidos revelam que o "IADPE-II" aumenta a sensibilidade da avaliação psicométrica de crianças de 5 a 6 anos. Encontrou-se correlação positiva e altamente significativa com os instrumentos citados. Com base nesses resultados verificou-se que o "IADPE-II" pode ser utilizado como uma avaliação complementar para avaliação psicométrica de pré-escolares de 5 a 6 anos de idade. UNITERMOS:Pré-escolares, avaliação. Criança, desenvolvimento. Grupos etários. Programa CEAPE. INTRODUÇÃOCada vez mais reconhece-se a importância dos anos pré-escolares não apenas para o desenvolvimento físico, como também para o desenvolvimento de aspectos psicológicos (emocional, cognitivo, de linguagem, entre outros), os quais, por sua vez, darão à criança os subsídios para eventos futuros, como a escolarização, por exemplo. Neste contexto, salienta-se a importância da alimentação adequada e da estimulação ambiental de certos processos psicológicos.Entretanto, nem sempre as famílias em que os pré-escolares vivem, especialmente as de baixo nível sócio-econômico, podem satisfazer plenamente estas duas condições. Uma das linhas de atuação, nesse sentido, é a implantação de programas econômicos, preventivos, que ofereçam a um número maior de pré-escolares alimentação suplementar e algum tipo de estimulação psico--pedagógica.

Efeitos do tempo de freqüência do pré-escolar do Programa Centro de Educação e Alimentação do Pré-Escolar sobre o desenpenho avaliado pelo "Instrumento II", adicional

“…As mães dos pré-escolares também participam do programa em um esquema de rodízio, desenvolvendo atividades relacionadas com a recreação e/ou merenda, sob a orientação da responsável. O "Instrumento II" oferece uma avaliação breve, de aplicação individual e suas características foram discutidas em trabalho anterior 3 .…”

“…Todas as crianças foram avaliadas por uma equipe constituída por elementos previamente treinados e padronizados. Outros detalhes do procedimento são discutidos em trabalho anterior 3 .…”

“…Os resultados obtidos até agora, embora preliminares, indicam que podem ser obtidas, como o total do "Instrumento II", discriminações significativas entre crianças de mesma idade, recém ingressas ao programa CEAPE e crianças com mais de 6 meses letivos consecutivos de freqüência a ele 3 .…”

“…Em vista deste último resultado, foi elaborado o "Instrumento II", adicional 3 , para complementar o "IADPE", na avaliação de crianças de 5 e 6 anos. Este instrumento segue as mesmas características gerais do "IADPE" por ser também de testagem breve, pouco sofisticada.…”

Avaliação de um roteiro simplificado de observação de pré-escolares em programas Centro de Educação e Alimentação do Pré-Escolar

“…Os incrementos dos grupos de 5 e 6 anos foram menores da Observação 2 para a Observação 3. Por outro lado, neste período, o grupo 3 1/2 4 anos continuou apresentando uma tendência expressiva de aumento.…”