Integração ensino-serviço na assistência de terapia ocupacional em um laboratório de atividade de vida diária

Abstract

Introdução: A integração ensino-serviço-comunidade constitui-se uma importante estratégia de mudança na qualidade da assistência e nos processos de formação dos profissionais de saúde. Metodologia: este estudo configura-se como relato de experiencia caracterizado como qualitativo e descritivo. Resultados: pacientes conseguiram realizar as atividades com facilidade e melhor destreza, com relatos de melhora em suas capacidades físicas e habilidades psicossociais, conseguindo executar as tarefas domésticas e de autocuidado, com diminuição das dores, com isso favorecendo o desempenho ocupacional em suas tarefas cotidianas. Considerações finais: durante a prática os acadêmicos conseguiram visualizar a partir da observação e trocas de experiências tanto com os profissionais quanto com os usuários a importância de planejar suas ações. Em relação a clientela assistida teve a oportunidade de vivenciar conhecimentos acerca da cervicalgia e lombalgia que poderá ser utilizada no seu cotidiano, bem como o gerenciamento da dor e o uso de estratégias em suas tarefas do cotidiano para conservação de energia e proteção articular, com perspectiva de melhora no desempenho ocupacional.