Intervenção para stress e ansiedade em pré-vestibulandos: estudo piloto

Abstract

Artigo ResumoO vestibular se tornou um grande fator de comprometimento da saúde mental dos jovens. O objetivo desse artigo é relatar a experiência de aplicação de um programa breve de intervenção para o manejo de stress e ansiedade em vestibulandos e apresentar seus resultados preliminares. Foram utilizados instrumentos de avaliação psicológica para análise da ansiedade, depressão, desesperança, stress e repertório de habilidades sociais, aplicados aos 12 participantes antes e após a intervenção, composta por seis sessões grupais. Os resultados e relato dos participantes registrado durante as sessões foram promissores, indicando melhora nos sintomas de alguns participantes, embora estes dados devam ser analisados com cautela. Palavras-chave: stress, ansiedade, vestibularAbstract: Intervention for stress and anxiety in senior high school students: a pilot study The college entrance examination has become a major factor affecting the mental health of young people. The objective of this article is to report the experience of applying a brief intervention program for the management of stress and anxiety in senior high school students and present its preliminary results. Psychological evaluation tools were used to analyze anxiety, depression, hopelessness, stress and repertoire of social skills, applied to the 12 participants before and after the intervention, composed of six group sessions. The results and report of the participants recorded during the sessions were promising, indicating improvement in the symptoms of some participants, although these data should be analyzed with caution. Keywords: stress, anxiety, entrance examinationResumen: Intervención para el estrés y la ansiedad en preuniversitarios: estudio piloto Las pruebas de ingreso a la educación superior se han convertido en un gran factor de riesgo para la salud mental de los jóvenes. El objetivo de este artículo es relatar la experiencia de aplicación de un breve programa de intervención para el manejo del estrés y la ansiedad en estudiantes preuniversitarios y presentar sus resultados preliminares. Se utilizaron instrumentos de evaluación psicológica para el análisis de la ansiedad, depresión, desesperanza, estrés y repertorio de habilidades sociales, aplicados a los 12 participantes, antes y después de la intervención, que estuvo compuesta por seis sesiones grupales. Los resultados y manifestaciones de los participantes registrados durante las sesiones fueron promisores, indicando mejoría en los síntomas de algunos participantes, aunque estos datos deben ser analizados con cautela. Palabras clave: estrés, ansiedad, pruebas de ingreso Revista Brasileira de

Psychological resources and student burnout among pre-university students

“…It also presents important constructs in this context, addressing both the resources necessary in an academic environment and the potential impacts on the mental health of these individuals. Additionally, it minimizes the scarcity of Brazilian studies addressing the relationship between depression and the selective process to enter higher education (Daolio & Neufeld, 2017) and meets the need for empirical studies addressing psychological capital in the academic context (You, 2016). Nonetheless, this study presents some limitations related to the fact that most of the participants resided in states located in the Southeast with little representativeness of other Brazilian regions.…”

“…The preparatory process and the means to enter a university may lead to behavioral instability and psychopathologies like anxiety, depression, and stress, affecting the students' quality of life (Daolio & Neufeld, 2017). Furthermore, constantly working to adapt to this environment and meet demands and expectations toward one's future professional life are important stressors that may lead to burnout if persisting over time (Uribe & Illesca, 2017).…”

“…Studies show a high incidence of stress and anxiety among students intending to enter university (Andrade et al, 2016); however, as noted by Daolio and Neufeld (2017), there are no Brazilian studies specifically addressing the association between depression and the selective process for higher education in depth. Additionally, burnout may result in stress, anxiety, and depression (Von Harscher et al, 2018).…”

Refletindo Sobre a Depressão E a Ansiedade No Contexto Escolar

“…(E7) Outro fator bastante citado pelos alunos, destacou-se como a tensão pré-prova, exemplificado por muitos como um momento de tensão. Segundo Daolio et al (2017)…”

Estresse em alunos de preparatórios para vestibular / Stress in college preparatory students

“…O estresse é uma resposta a determinadas situações que nos tiram do estado de equilíbrio, o que pode ser causado por uma ameaça concreta ou imaginária agindo de forma prejudicial à saúde 1 . O pré-vestibular é visto como um período causador de estresse devido à pressão familiar, à expectativa da aprovação e às cobranças em relação ao curso escolhido 2 .…”