JOE: Jogo Ortográfico Educacional

Paschoal, Luan; Bento, Tiago; Velasco, Tauan; Schocair, Carlos Otávio; Castañeda, Rafael Luis Ruiz De; Oliveira, Talita de; Ogasawara, Eduardo

doi:10.5753/cbie.sbie.2014.652

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“…Fisicare (Jácome, 2003), Sócio-Histórico (Avelar, 2012), Multiagente (Vilela, 2011), SIEP (Silva, 2012), JOE (Paschoal, 2014).…”

Section: Quismentioning

confidence: 99%

“…Esta característica pode ser percebida, por exemplo, nos jogos "SDM" (Kohwalter, 2011), "Jogo das Sete Falhas" (Diniz, 2011) e "Treinamento para Gerentes de Projeto de Software" (Dantas, 2013); e (iii) «Hints», que representa as dicas que são oferecidas durante o jogo para auxiliar no cumprimento de algum desafio. No jogo "Jogo Ortográfico Educacional -JOE" (Paschoal, 2014), por exemplo, quando o aluno comete algum erro, são apresentadas dicas para possíveis soluções da atividade.…”

Section: Simulaçãounclassified

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Desenvolvimento e Avaliação de um Perfil UML para Modelagem de Jogos Educacionais Digitais

Oliveira

Inocêncio²,

Costa³

et al. 2018

RBIE

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UML (Unified Modeling Language) is a general purpose language for software modeling, moreover, is the language most known and used for graphical representation of models. Just the elements preexisting in the UML (Unified Modeling Language) may not be sufficient to facilitate understanding of specific domain models. An example of specific problem domain is the Digital Educational Games (DEGs). In this paper, we describe the UP4EG, a UML profile for DEGs modeling, using UML class diagrams. The UP4EG gathers many stereotypes and tagged values divided into six packages that represent the main elements that a DEG should present. From an experimental study on the proposed profile with computer science students, it was realized that number of errors and the time spent for the identification of the main elements of a DEG can be improved when this profile is used in the modeling of this type of software.

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“…Fisicare (Jácome, 2003), Sócio-Histórico (Avelar, 2012), Multiagente (Vilela, 2011), SIEP (Silva, 2012), JOE (Paschoal, 2014).…”

Section: Quismentioning

confidence: 99%

Section: Simulaçãounclassified

Desenvolvimento e Avaliação de um Perfil UML para Modelagem de Jogos Educacionais Digitais

Oliveira

Inocêncio²,

Costa³

et al. 2018

RBIE

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“…Outra aplicação desenvolvida com o mesmo intuito é o Jogo Ortográfico Educacional [Paschoal et al 2014]. Este software, cujo tema é o Novo Acordo Ortográfico estabelecido pelos países de Língua Portuguesa, tem como propósito facilitar a compreensão das regras de acentuação e uso de hífen nas palavras, por meio de desafios, nos quais o usuário deve digitar as palavras de maneira correta para avançar e assim concluir o jogo.…”

Section: Trabalhos Correlatosunclassified

Novel: Um Jogo Educativo para Aprendizagem de Ortografia

Novais

Matos

Pereira

et al. 2017

Anais Do XXIII Workshop De Informática Na Escola (WIE 2017)

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Abstract. In general, students of the Portuguese Language present difficulties to use orthographic rules, especially in formal contexts that require the use of correct spelling of words. To solve this problem, alternative teaching techniques may be adopted, such as educational games. This paper describes the development and evaluation, by way of a case study, of the educational game Novel that deals with orthographic norms of Brazilian Portuguese in a playful way. The case study revealed the use of Novel by students contributes significantly to the learning spelling, considering that the average scores of the students who used the software were higher than those who did not use it. Resumo. Estudantes de língua portuguesa, de uma maneira geral, apresentam dificuldades para empregar regras ortográficas, especialmente em contextos IntroduçãoLeitura e escrita são atividades fundamentais nas demandas das práticas sociais em nossa sociedade. Dessa forma, um dos objetivos mais importantes que o ensino de língua portuguesa deve assumir na escola é proporcionar ao estudante a apropriação da escrita, a fim de utilizá-la, de maneira eficiente, nas diversas situações sociocomunicativas. Um dos domínios de apropriação da escrita consiste, especialmente em contextos formais, no emprego das normas ortográficas. Nesse aspecto, muitos estudantes brasileiros apresentam dificuldades de escrita. Bizzochi (2000) afirma que essa dificuldade ocorre devido às inúmeras regras complexas e pela grande quantidade de exceções da norma, que requerem muita prática para serem memorizadas. Apesar do INEP (2015) mostrar que houve um aumento de 27,2% para 27,5% no desempenho dos alunos do ensino médio, em relação à língua portuguesa, entre os anos de 2013 e 2015, ainda falta muito para alcançar as metas estipuladas pelo Plano Nacional de Educação [Brasil 2014], a saber: desempenho em leitura e escrita igual a 70% até 2020. Considerando a necessidade de criar estratégias diferenciadas para a aprendizagem das normas ortográficas da língua portuguesa pelos estudantes brasileiros,

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“…Por fim, o JOE (Jogo Ortográfico Educacional) proposto em [Paschoal et al 2014], desenvolvido para a plataforma Android, aborda predominantemente a acentuação e o uso do hífen através de dois modos: treino e desafio.…”

Section: Trabalhos Relacionadosunclassified

NaPontaDaLíngua: Um Aplicativo para Apoiar o Processo de Ensino-Aprendizagem da Língua Portuguesa

Gaspar

Oliveira

Cury

2016

Anais Do XXVII Simpósio Brasileiro De Informática Na Educação (SBIE 2016)

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Learning the written form of a language is a long and complex task. Several factors can make the learning process more difficult, such as the fact that some sounds be represented in different ways in the Portuguese language, like the /Z/ sound, represented by s in "casa", z in "beleza" and x in "exame". In an attempt to mitigate these difficulties we developed NaPontaDaLíngua, a free application that aims to help students address these peculiarities of the Portuguese language in a playful way, working with the origin of words. Student can interact with the application in different ways and can test their knowledge in the game mode.Resumo: A aprendizagem da língua escrita é uma tarefa longa e complexa. Muitos fatores podem tornar o processo de aprendizagem mais difícil, como o fato de um mesmo som ser grafado de diferentes formas na Língua Portuguesa (LP), como o som /Z/ grafado com s em "casa", com z em "beleza" ou com x em "exame". Na tentativa de amenizar estas dificuldades, foi desenvolvido o aplicativo NaPontaDaLíngua, uma ferramenta gratuita que visa ajudar os estudantes a abordar essa dificuldade de forma mais divertida, trabalhando com a origem das palavras. O estudante pode interagir com o aplicativo de diversas formas e ainda testar seus conhecimentos no modo jogo.

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JOE: Jogo Ortográfico Educacional

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Desenvolvimento e Avaliação de um Perfil UML para Modelagem de Jogos Educacionais Digitais

Desenvolvimento e Avaliação de um Perfil UML para Modelagem de Jogos Educacionais Digitais

Novel: Um Jogo Educativo para Aprendizagem de Ortografia

NaPontaDaLíngua: Um Aplicativo para Apoiar o Processo de Ensino-Aprendizagem da Língua Portuguesa

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