Jogo de RPG no ensino e aprendizagem de narrativas não-lineares

Abstract

Os super-heróis em gibis, desenhos animados, videogames e filmes estão entre os assuntos mais discutidos por pais, educadores e psicólogos. Com base na própria experiência e em depoimentos, o jornalista, roteirista de quadrinhos (Batman, Homem- Aranha, Pokémon...) e especialista em cultura pop Gerard Jones defende no livro Brincando de matar monstros que os jogos de computador e todo conteúdo televisivo não são escolas de violência real, mas que crianças e adolescentes precisam da violência de fantasia para melhor liberar seu emocional e até combater medos e angustias na vidareal.

Avaliação do uso de RPG para revisão de Biologia pelos estudantes da terceira série do Ensino Médio

“…Muitos trabalhos com RPG têm sido propostos. Parte deles, lidam com a temática de modo geral (BITTENCOURT; GIRAFFA, 2003;RODRIGUES, 2004;RYIS, 2004;FRAGA;PEDROSO, 2006;GRANDO;TAROUCO, 2008), outros são direcionados às disciplinas, como as contribuições para argumentação em biologia (REZENDE; COELHO, 2009;FUJII, 2011, NETO;BENITE-RIBEIRO, 2012;SOUZA;SOUZA;CORDEIRO, 2020), no ensino de física (SANTOS, 2011;SOUSA;SILVA, 2014), de química (OLIVEIRA; PIERSON; ZUIN, 2009), de história (CARDOSO, 2008;PEREIRA, 2013), de filosofia (LIMA et al, 2012) e matemática (MORAIS et al, 2008).…”

O autor e seu personagem no MMORPG sob a ótica do interacionismo sóciodiscursivo

“…Acerca do trabalho com MMORPG nas disciplinas de Língua Portuguesa, gostaríamos de propor a leitura do artigo Jogo de RPG no ensino e aprendizagem de narrativas não-lineares (FRAGA e PEDROSO, 2006). Este artigo, propõe a construção de narrativas não-lineares a partir do MMORPG Priston Tale, e nossa proposta segue os preceitos adotados pelos autores.…”