Kajian Literatur Tentang Hasil Belajar Kognitif Menggunakan Model Pembelajaran Langsung Siswa Sekolah Dasar

Prasela, Nova; Witarsa, Ramdhan; Ahmadi, Dedi

doi:10.31004/jrpp.v3i2.1218

Cited by 8 publications

(8 citation statements)

References 5 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Tahapan-tahapan dalam kajian literatur ini yaitu mengumpulkan artikel yang relevan dengan penelitian, reduksi artikel dengan cara memilih artikel yang terkuat baik secara terbitan dan relevan dengan variabel pada penelitian, menata artikel untuk dianalisis, setelah menemukan konsep yang tepat maka dilakukan pembahasan, kemudian menyimpulkan (Prasela et al, 2020).…”

Section: Metodeunclassified

Etnosains Pasar Terapung Kalimantan Selatan dalam Materi Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Sekolah Dasar

Rahmawati

Atmojo

2021

basicedu

View full text Add to dashboard Cite

Etnosains merupakan pendekatan pembelajaran dengan mengintegrasikan budaya dan sains sehingga memberikan pembelajaran yang bermakna bagi perserta didik. Belum semua guru atau sekolah yang mengkaitkan pembelajaran berbasis etnosais padahal melalui etnosains, akan menanamkan sikap ilmiah pada peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kearifan lokal pasar terapung di provinsi Kalimantan Selatan berbasis etnosains dengan mengintegrasikan pada materi pembelajaran IPA kelas IV Sekolah Dasar yaitu “Pemanfaatan Sumber Daya Alam Indonesia”. Metode pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan tinjauan pustaka pada beberapa buku serta jurnal-jurnal relevan. Hasil dari kajian ini adalah pembelajaran berbasis etnosains menarik dan inovatif sebagai strategi dalam mengembangkan pembelajaran yang kontekstual berpusat pada siswa sehingga memberikan pengalaman bermakna. Kesimpulannya adalah pembelajaran etnosains dipercaya efektif digunakan dalam pembelajaran karena mengintegrasikan budaya lokal dengan materi-materi di sekolah sehingga peserta didik akan mudah memahami dan mampu berpikir secara ilmiah dalam kehidupan. Penelitian ini perlu dikembangkan kembali berupa bahan ajar pengintegrasian etnosains berbasis digital sehingga dapat menciptakan pembelajaran yang inovatif dan kreatif pada peserta didik.

show abstract

Section: Metodeunclassified

Etnosains Pasar Terapung Kalimantan Selatan dalam Materi Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Sekolah Dasar

Rahmawati

Atmojo

2021

basicedu

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Hasil belajar siswa merupakan puncak dari proses pembelajaran. Hasil dari sebuah interaksi belajar mengajar antara peserta didik dengan guru ini hasil belajar siswa akan diperoleh (Prasela et al, 2020). Hasil belajar menjadi tujuan akhir dilaksanakannya kegiatan pembelajaran di sekolah.…”

Section: Hasil Belajarunclassified

Penerapan Model Pembelajaran Direct Instruction Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Ips

Zulaihah

Rahmaniah

2023

DSJPIPS

View full text Add to dashboard Cite

The low understanding of students in social science subject matter due to the use of learning models that are not suitable for students, if this is left alone, it will affect the low interest in learning students so that the learning outcomes are also less satisfactory. The purpose of this study is to determine: (1) planning a direct instruction learning model on social science subjects in MTs Muhammadiyah 09 Weru, Paciran, Lamongan; (2) the application of direct instruction learning models to improve student interest and learning outcomes; (3) inhibiting factors in increasing student interest and learning outcomes using a direct instruction learning model. The method used is descriptive qualitative. The data collection technique uses observation, interview and documentation techniques. The results showed that the application of the direct instruction learning model was able to increase students' interest and learning outcomes in social science subjects. The increase in students' interest in learning is in accordance with the indicators of interest in learning, namely the feeling of liking; active participation in activities; paying more attention without anyone telling, as well as learning outcomes as evidenced by an increase in competency test scores. The increase in interest and learning outcomes also does not escape the inhibiting factors such as the less strategic state of the classroom, as well as interference from friends outside the classroom. Abstrak Rendahnya pemahaman siswa pada materi pelajaran ilmu pengetahuan sosial karena penggunaan model pembelajaran yang kurang sesuai dengan siswa, jika hal tersebut dibiarkan saja maka akan berpengaruh pada rendahnya minat belajar siswa sehingga hasil belajarnya juga kurang memuaskan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) perencanaan model pembelajaran direct instruction pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial di MTs Muhammadiyah 09 Weru, Paciran, Lamongan; (2) penerapan model pembelajaran direct instruction untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa; (3) faktor penghambat dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran direct instruction. Metode yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif. Adapun teknik pengumpulan datanya menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran direct instruction mampu meningkatkan minat dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial. Peningkatan minat belajar siswa sudah sesuai dengan indikator dari minat belajar yaitu perasaan lebih menyukai; partisipasi aktif dalam kegiatan; memberi perhatian lebih tanpa ada yang menyuruh, begitupun dengan hasil belajar yang dibuktikan dengan peningkatan nilai uji kompetensi. Dalam peningkatan minat dan hasil belajar juga tak luput dari faktor penghambatnya seperti keadaan ruang kelas yang kurang strategis, serta gangguan dari teman luar kelas.

show abstract

“…Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif [10]. Penelitian yang dilakukan untuk mengetahui nilai variabel mandiri, baik satu variabel atau lebih (independen) tanpa membuat perbandingan, atau menghubungkan dengan variabel yang lain [11].…”

Section: Metodologiunclassified

Penerapan Pembelajaran Berbasis Canva Pada Pokok Bahasan Minyak Bumi di SMA Abdurrab Islamic School Pekanbaru

Safitri

2023

Konfigurasi

View full text Add to dashboard Cite

Aplikasi Canva juga menyediakan berbagai animasi sehingga guru dapat menyusun presentasi materi dengan inovasi agar siswa dapat belajar dengan lebih menyenangkan melalui media pembelajaran yang menarik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan pembelajaran berbasis canva pada pokok bahasan minyak bumi di SMA Islam Abdurrab Pekanbaru. Metode penelitian ini adalah penelitian studi kepustakaan. Hasil penelitian ini adalah aplikasi canva merupakan salah satu referensi media pembelajaran yang inovatif, efektif dan efisien serta desain yang tersedia bervariatif tergantung pada kreativitas siswa.Kata Kunci: Penerapan, Pembelajaran, Minyak Bumi, dan Aplikasi Canva

show abstract

Kajian Literatur Tentang Hasil Belajar Kognitif Menggunakan Model Pembelajaran Langsung Siswa Sekolah Dasar

Cited by 8 publications

References 5 publications

Etnosains Pasar Terapung Kalimantan Selatan dalam Materi Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Sekolah Dasar

Etnosains Pasar Terapung Kalimantan Selatan dalam Materi Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Sekolah Dasar

Penerapan Model Pembelajaran Direct Instruction Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Ips

Penerapan Pembelajaran Berbasis Canva Pada Pokok Bahasan Minyak Bumi di SMA Abdurrab Islamic School Pekanbaru

Contact Info

Product

Resources

About