Keterampilan Pemecahan Masalah Matematika di Era Revolusi Industri 4.0 Siswa SD

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi pentingnya keterampilan pemecahan masalah di era revolusi industry 4.0, sehingga keterampilan pemecahan masalah matematika siswa SD perlu untuk dianalisis. Urgensi penelitian ini yaitu sebagai landasan untuk proses pembelajaran dalam hal merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi, juga landasan bagi pembuat kebijakan dalam membuat kebijakan terkait pendidikan. Metode deskripstif kualitatif digunakan dalam studi ini. Populasi penelitiannya seluruh anak kelas V SD di Kecamatan IV Nagari Kabupaten Sijunjung yang terdiri dari 7 sekolah. Subjek penelitian berjumlah 91 siswa. Instrument penelitian yang digunakan berupa tes keterampilan pemecahan masalah berbentuk essay yang valid, teruji daya beda, tingkat kesukaran sedang dan reliabilitas sebanyak 7 butir. Hasil analisis yaitu, keterampilan siswa ketika memecahkan masalah terhambat pada indikator ke tiga yaitu menyelesaikan masalah dengan persentase 34% (31 siswa), yang disebabkan oleh lemahnya kemampuan siswa dalam pengerjaan operasi bilangan, penggunaan rumus dan lemahnya kemampuan siswa dalam mengaitkan antar unsur yang diketahui dalam soal.

Pembinaan Program Dunia Coding untuk Meningkatkan Kemampuan Computational Thinking Pada SMP As Shofa Pekanbaru

“…Literasi digital untuk siswa SMA Negeri 11 Jambi melalui penggunaan media e-learning yang dikembangkan dengan metode Research & Development (R&D) (Sadikin & Hakim, 2019) dan Google For Education (GAFE) pada SDIT Al-Ittihad Rumbai (Lestari, Shumaya Resty Ramadhani, Ridha, & Listiyanti, 2022). Bahkan di tingkat SD di Sijunjung (Hendriani, Melindawati, & Mardicko, 2021) hingga calon guru mahasiswa pendidikan matematika UNDIKMA (Yuntawati, Sanapiah, & Aziz, 2021)diberikan keterampilan pemecahan masalah (problem solving) melalui mata pelajaran matematika. Hal ini sangat terkait dengan PISA 2021, sebagai framework mengevaluasi sistem pendidikan negara-negara yang berpartisipasi dalam bidang matematika, sains dan membaca, dimana computational thinking menjadi salah satu aspek yang diukur dari matematika (Zahid, 2020).…”

Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Berdasarkan Self-Esteem Siswa SD

“…Kemampuan pemecahan masalah matematis adalah serangkaian aktivitas menalar, melakukan pilihan, mengartikan, mengurutkan, menelaah upaya untuk memecahkan masalah Parwati (Hendriani, Melindawati, & Mardicko, 2021). Menurut Gagne (Rosita, Rahayu, & Makmuri, 2021) kemampuan pemecahan masalah merupakan mekanisme perpaduan berbagai konsep, peraturan atau rumus untuk menemukan penyelesaian suatu masalah.…”

Optimizing Mathematical Problem-Solving Skills Among Student Through Metacognitive-Based Teaching Materials Development

“…Mathematical problem solving skills have a very important urgency in Indonesia (Helmon & Sennen, 2020) (Hendriani, Melindawati, & Mardicko, 2021). This is because the ability to solve mathematical problems is one of the important competencies in the 21st century (Helmon & Sennen, 2020).…”

“…Therefore, there is a need for efforts to improve mathematical problem-solving skills in Indonesia, both through learning in schools and through community literacy about the importance of mathematical problemsolving abilities. (Helmon & Sennen, 2020) (Hendriani, Melindawati, & Mardicko, 2021).…”