Konseling Karir Kelompok Cognitive Information Processing Untuk Meningkatkan Pengambilan Keputusan Karir Siswa

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh konseling karir kelompok cognitive information processing untuk meningkatkan kemampuan pengambilan keputusan karir siswa. Penelitian ini menggunakan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Partisipan dalam penelitian ini adalah 16 orang siswa kelas XI di SMAN "X" Yogyakarta yang berjenis kelamin perempuan dan laki-laki, berusia 17 tahun dan dibagi dalam dua kelompok. Setelah dilakukan proses random, maka terpilih satu kelompok (n=8) sebagai kelompok eksperimen dari SMAN "X" yang menerima perlakuan berupa konseling karir kelompok CIP. Satu kelompok lainnya (n=8) sebagai kelompok kontrol. Skala career thought inventory yang dibuat sendiri oleh peneliti yang dipergunakan sebagai alat ukur. Uji hipotesis menggunakan analisis non-parametrik berupa Mann Whitney U Test untuk menguji perbedaan nilai berdasarkan kelompok, yaitu eksperimen dan kontrol. Hasil pengujian menunjukkan bahwa konseling karir kelompok berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan pengambilan keputusan karir siswa (Z = -3,313, p = 0,000, dimana p < 0,05). ABSTRACTThe study examined the influence of cognitive information processing's group career counseling to increase career decision making skill of students. This study uses pretest-posttest control group designs. The participants were 16 senior high school students from SMAN "X" Yogyakarta. They were men and women aged 17 years old, and classified into two groups. One group (n = 8) received cognitive information processing's group career counseling as experimental group and the other (n = 8) as controlled group. Participants were ass using career thought inventory that created by researchers based on career thought inventory's concept of Peterson.The results of hypothesis test using non-parametric analyzes such as Mann Whitney U Test to examine the difference in value based on the group, namely the experimental and control. This suggests that there are significant differences in the implementation of post-test between the experimental and control group. By using mann whitney, the result concluded that cognitive information processing's group career counseling was significantly affecting the increase career decision making skill of students (Z = -3,313, p = 0,000, where p < 0,05). 132 jurnal.unpad.ac.id/jpsp konseling karir kelompok cognitive information processing terhadap peningkatkan kemampuan pengambilan keputusan pada siswa.

The Impact of Psychoeducational Group with Self-Instruction Techniques toward Career Decision Making, Self-Esteem, and Self-Efficacy

“…Furthermore students do not feel it is important to make career decisions and lack information about career selection. This is consistent with the statement that internal factors that influence one's career decision making are one of life values and knowledge (Nurrega, Wahyuningsih, & Gusniarti, 2018). (Lestari, 2014).…”

Analysis of Students' Ability to Making Conclusions in Learning of Static Electricity

“…Adapun tahapan dalam penarikan kesimpulan secara umum yaitu dimulai dengan merumuskan masalah, mengumpulkan berbagai informasi yang sesuai, membuat berbagai pilihan, menilai pilihan, dan menarik kesimpulan (Soenarko et al, 2018). Menarikan kesimpulan merupakan proses yang merubah suatu pilihan peserta didik menjadi beberapa tahapan dalam melakukan tindakan atau perilaku tertentu (Nurrega et al, 2018 dalam kehidupan sehari-hari atau dilingkungan sekitar. Keterampilan menyimpulkan belum sepenuhnya diterapkan dalam proses pembelajaran, padahal keterampilan menyimpulkan ini sangatlah penting untuk dikuasai peserta didik karena merupakan suatu tolak ukur sejauh mana peserta didik mampu mendalami materi yang telah diajarkan oleh pendidik.…”

“…Sedangkan ditinjau aspek menerjemah atau mengidentifikasi soal dari kemampuan menarik kesimpulan merupakan kemampuan dengan ciri-ciri sebagai berikut: peserta didik sudah mengerti terkait permasalahan yang sudah dikemas, kemudian menentukan masalah yang telah dipahaminya, dan masalah apa yang akan dibuat pertanyaan. Seperti yang dikemukakan oleh (Nurrega et al, 2018) bahwa proses analisis adalah ketika peserta didik mencoba untuk mengumpulkan dan memahami semua informasi yang relevan terkait dengan pilihan jawaban mereka yang belum tercapai dengan baik. 1 Ciri-ciri tersebut digunakan untuk memberikan penilaian dengan menggunakan instrumen soal yang harus dijawab oleh peserta didik dengan kemampuan yang mereka miliki.…”

Efektivitas Konseling Behavioral Model Krumboltz untuk Mengembangkan Keputusan Karir Siswa

“…Sebaliknya banyak siswa dalam memilih jurusan tidak lagi terpengaruh oleh orang lain, penuh percaya diri dalam membuat pilihan, sudah mempunyai pengetahuan tentang pekerjaan yang dinginkan, sudah mampu mengenali bakat dan minatnya, mendapat dukungan dari orang lain, yakin dalam membuat pilihan, dan tidak mengalami masalah berkenaan dengan pekerjaan yang diinginkan (Korohama et al, 2017). Hal-hal tersebut berkaitan dengan pengambilan keputusan karir siswa dimasa yang akan datang (Nurrega et al, 2018). Keputusan karir adalah perihal yang berkaitan dengan putusan yang telah ditetapkan sesudah melalui pertimbangan dan sudah dipikirkan sehingga memperoleh sikap terakhir (langkah yang harus dijalankan) (Islamadina & Yulianti, 2017).…”