Konsep Manajemen Kelas Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran

Abstract

Classroom management is an integral part of the professional ability that should be mastered by a teacher. Managing a class is one of the basic skills of teaching that aims at achieving and maintaining an optimum learning atmosphere, meaning that this ability is closely connected to teachers’ professional ability to create favorable conditions, pleasant learners and a healthy learning discipline. The learning process will always take place in a classroom scene. The scene should be created and developed as a means of effective learning. This of course must be supported by the ability of a teacher to manage his/her class. Pengeloaan kelas merupakan bagian integral dari kemampuan profesional yang harus dimiliki oleh seorang guru, mengelola kelas merupakan salah satu keterampilan dasar mengajar yang bertujuan untuk mewujudkan dan mempertahankan suasana pembelajaran yang optimal, artinya kemampuan ini erat hubungannya dengan kemampauan profesional guru untuk menciptakan kondisi yang menguntungkan, menyenangkan peserta didik dan menciptakan disiplin belajar secara sehat. Proses pembelajaran akan selalu berlangsung dalam suatu adegan kelas. Adegan kelas itu perlu diciptakan dan dikembangkan menjadi wahana bagi berlangsungnya pembelajaran yang efektif. Hal ini tentu saja harus didukung oleh kemampuan guru dalam mengelola kelas.

The Implementary of Inquiry Learning in Middle School in Masaran

“…This of course must be supported by the ability of teachers in managing the class. Classroom management is always required in every learning session, classroom management seeks to fortify learning to run in accordance with the expected goals, thus supporting the achievement of learning goals (Sunhaji, 2014).…”

Pengembangan E-Modul Fisika Phyheart (Physics Heat and Temperature) Berbasis Android Dengan Pendekatan Learning Cycle 5e Pada Materi Suhu Dan Kalor Untuk Siswa Sekolah Menengah Atas

“…Proses pembelajaran adalah usaha untuk membantu siswa mengelola akal dan pikiran serta mengembangkan segala potensi yang dimilikinya agar tercipta perubahan tingkah laku pada siswa [1]. Perubahan tingkah laku yang diharapkan adalah siswa dapat menjadi pribadi yang berkualitas dan berintegritas sebagai bekal hidup di masa depan.…”

Pengaruh Media Visual Menggunakan Aplikasi Lectora Inspire Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Siswa Kelas Xi Di Sma Islam Sunan Gunung Jati Ngunut Tahun Pelajaran 2017/2018

“…Pembelajaran itu sendiri adalah kombinasi yang tersusun meliputi unsur-unsur manusiawi, material, fasilitas, perlengka pan dan prosedur yang saling mempengaruhi untuk mencapai tujuan pembelajaran Gerry & Kingsley dalam Snelbecker, (1980) Seperti dikutip di Sunhaji (2014), Pembelajaran di sini bukan sekedar upaya untuk memberikan pengetahuan yang beroerientasi pada target penguasan materi (siswa lebih banyak menghafal dari pada menguasai keahlian) yang diberikan gurunya, akan tetapi juga memberikan sebuah pedoman hidup yang akan dapat bermanfaat bagi dirinya dan manusia lainnya, pembelajaran juga memberikan hiburan kepada peserta didik agar bisa menjalankan aktivitas pembe-lajaran dengan menyenangkan bukan karena keterpakasaan di jelaskan oleh Aris Valentino, Sri Buwono (2013). Dan hasil belajar adalah perubahan tingkah laku peserta didik akibat proses kegiatan belajar mengajar, yang berupa perubahan dalam aspek kognitif, afektif dan psikomotor (Purwanto, 2009).…”