Kontribusi Sikap Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Perkuliahan Bahasa Indonesia Mahasiswa

Abstract

The learning outcomes obtained by each student are different because the potential possessed by students is different, as well as how to develop their potential. How to develop their potential depends on the desires of each student. This is influenced by the motivation that each student has. Learning attitudes also affect student learning outcomes in Indonesian language learning. A person's attitude to something will be addressed through behavior. Students who are positive about and open to accepting learning will provide encouragement to students to achieve success. The objectives of this study are as follows. (1) Knowing the amount of significant contribution between learning attitudes towards student Learning Outcomes of Indonesian language lectures. (2) Knowing the amount of significant contribution of learning motivation to the learning outcomes of student Indonesian language lectures. (3) Knowing the amount of significant contribution between learning attitudes and motivation to learn together to the learning outcomes of student Indonesian language lectures. This type of research is quantitative with descriptive methods and uses correlation design. The population of this study is all FKIP students of Batanghari University. The sampling technique is carried out by random sampling, namely the sampling of sample members from the population which is carried out randomly. This research instrument is in the form of a questionnaire that has been tested for validity and reliability. The data were analyzed using the Pearson Product Moment (PPM) correlation test, double correlation test, t test, F test, and determinant coefficient formula to determine the magnitude of the contribution of free variables to bound variables, either individually or jointly.The results showed that learning attitudes and learning motivation contributed significantly to student lecture learning outcomes by 20.5%. Thus, these variables have a good influence on the learning outcomes of FKIP students at Batanghari University

Hubungan Motivasi Belajar Siswa dengan Hasil Belajar Kognitif IPA Siswa Kelas V SDN 11 Singkawang Tahun Ajaran 2022/2023

“…Motivasi belajar adalah keseluruhan daya penggerakan di dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar atau proses pembelajaran yang menjamin kelangsungan dan memberikan arah kepada kegiatan belajar, sehingga tujuan yang diinginkan oleh subjek belajar dapat tercapai dengan baik (Masni, 2017). Data motivasi belajar siswa diperoleh dengan menyebarkan angket kepada siswa kelas V SDN 11 Singkawang yang berjumlah 21 siswa.…”

Hubungan Motivasi Belajar Dengan Penyesuaian Diri Mahasiswa Perantau Program Studi Bimbingan Dan Konseling

“…Motivasi menyebabkan perubahan energi seseorang dan mempengaruhi pikiran, emosi, perasaan, perilaku dan sikap. (Masni, 2017) Motivasi biasanya ditentukan pada siang hari Hal itu didorong olehhadanyabsuatu tujuan atau keinginann yang kuat dari dalam diri seseorang.oOleh karena itu, motivasiibelajar sangat penting bagi keberhasilaniseorang anak.. Anak dengan motivasi yang kuat memiliki energi lebih untuk melakukan kegiatan belajar untuk mengoptimalkan hasil belajar. (Sardiman: 2010) Siswa membutuhkan motivasi untuk belajar.…”

Persepsi Mahasiswa Tentang Implementasi Model Real Life Situation Untuk Mengeksplorasi Pengalaman Belajar Mahasiswa dalam Pengajaran English For Tourism

“…Motivasi merupakan pemicu dasar yang mendorong seseorang untuk bertindak guna mencapai tujuan tertentu. Motivasi belajar merupakan daya penggerak holistik dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar atau proses belajar yang menjamin kesinambungan dan mengarahkan kegiatan belajar sedemikian rupa sehingga tujuan mata pelajaran yang dituju tercapai dengan baik (Masni, 2015). Mahasiswa mendapatkan suasana baru dan pengalaman baru bersama dosen dan mahasiswa lainnya saat belajar EFT.…”