Este artículo presenta una revisión bibliográfica acerca del tratamiento que se le proporciona a la diversidad cultural en la Literatura Infantil, concretamente, en álbumes ilustrados y cuentos, con la pretensión de conocer el estado de la cuestión. Cabe destacar, que se ha hallado información actual y relevante puesto que se comprueba que la Literatura Infantil contribuye al desarrollo de la identidad y de las relaciones interpersonales, al reflejar diferentes culturas en las ilustraciones y textos. De igual modo, las lecturas transmiten emociones y valores que ayudan a construir las sociedades democráticas e inclusivas del siglo XXI. Para ello, es fundamental la guía y la intervención de agentes. Entre los temas que más aparecen en las publicaciones de esta índole, destacan las migraciones, el mundo árabe y el pueblo gitano. Entre las conclusiones extraídas, se detecta que las personas refugiadas son, en muchas ocasiones, protagonistas de estos libros; las ilustraciones tienen su propio lenguaje, por lo que se hace necesario decodificarlo e interpretarlo con capacidad crítica; y que la diversidad cultural, que comenzó su apogeo literario hace un par de décadas, sigue en ascenso; no obstante, hay que continuar dándole visibilidad para que sus colores no se diluyan en el marco de la globalización.