Lire et débattre autour d’une application hypermédiatique de littérature pour la jeunesse à l’école primaire : étude exploratoire

Abstract

L’article rend compte d’une expérience de lecture hypermédiatique réalisée en contexte scolaire, auprès de deux classes de CM1-CM2 en France, à partir de l’application Moi, j’attends (France Télévision, 2013), adaptation de l’album éponyme de D. Cali et S. Bloch (2005). Via l’analyse d’un questionnaire écrit et des propos tenus lors des deux débats interprétatifs, sont notamment interrogées la réception et la compréhension-interprétation de l’œuvre littéraire numérique, l’actualisation d’un parcours de navigation et la restitution que les lecteurs.trices font rétrospectivement de leur appréhension, choix et mouvements sur écran.