Meningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Tatap Muka Usai Belajar Online Akibat Pandemi Covid-19

Abstract

Tahun 2021 pembelajaran tatap muka mulai diberlakukan kembali, namun akibat pembelajaran daring banyak peserta didik mengalami penurunan kemampuan akademiknya. Tujuan Artikel ini untuk menemukan solusi agar peserta didik yang mengalami kejenuhan dalam belajar dan cenderung memperoleh ketidakmajuan dalam hasil belajar dapat terdorong untuk kembali semangat belajar sehingga memiliki prestasi belajar yang bagus juga. Artikel ini menggunakan pendekatan konseptual dengan desain literature review. Hasil yang diperoleh dari beberapa studi leterasi yang dilakukan, peserta didik banyak mengalami penurunan prestasi belajar karna tidak maksimalnya proses pembelajaran yang dilakukan secara daring, peserta didik juga tidak termotivasi mengikuti pembelajaran dengan baik serta banyaknya beban tugas selama proses pembelajaran daring berlangsung. Hal tersebut berimbas pada pembelajaran tatap muka yang sudah dilakukan, peserta didik banyak yang tidak paham tentang materi-materi pembelajaran yang telah diberikan selama proses pembelajaran daring, sehingga perlu adanya inovasi dalam proses penyampaikan materi dikelas agar dapat menarik simpati peserta didik untuk kembali semangat belajar dan termotivasi untuk meningkatkan prestasi belajarnya. Artikel ini menawarkan beberapa metode yang dapat dilakukan untuk menarik simpati dan meningkatkan kemampuan belajar peserta didik berbasis revolusi industri (penggunaan teknologi) dalam proses pembelajaran.

Perbandingan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS Secara Daring dan Tatap Muka

“…Pendidikan merupakan salah satu aspek penting dalam pembangunan suatu negara. Salah satu tujuan dari pendidikan adalah untuk menghasilkan generasi muda yang memiliki kemampuan dan keterampilan yang memadai dalam menghadapi tantangan masa depan (Syarifuddin et al, 2022). Untuk mencapai tujuan tersebut, motivasi belajar siswa memegang peranan penting dalam proses pembelajaran.…”

“…Pembelajaran daring memungkinkan siswa untuk belajar tanpa harus datang ke kelas secara fisik, melainkan melalui media online seperti platform e-learning (Syarifuddin et al, 2022). Namun, di sisi lain, pembelajaran tatap muka masih menjadi pilihan bagi beberapa sekolah dan dianggap lebih efektif dalam membantu siswa memahami materi dan berinteraksi secara langsung dengan guru dan teman sekelas.…”

Desain Pembelajaran IPS Berbasis Teknologi Informasi di Sekolah Dasar

“…Indonesia, sistem pendidikan terbentuk pada tahun 1900-an melalui kebijakan politik pemerintah Belanda yang disebut Ethische Politiek, yaitu sistem pendidikan yang diasumsikan sebagai sistem barat modern, transformasi ilmu pengetahuan dan teknologi (Hamzah, 2018;Syarifuddin, et al 2022) Era industri 4.0 merupakan istilah dimana terdapat perpaduan antara teknologi, yang mengakibatkan dimensi fisik, biologis dan digital membentuk perpaduan yang sulit dibedakan. Digitalisasi informasi dan masifnya penggunaan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence) dalam kehidupan manusia, termasuk dalam dunia pendidikan.…”

Penerapan Konseling Analisis Transaksional Dalam Menyikapi Pembelajaran Luring Pasca Pandemi Covid 19

“…Maka dengan begitu akan membangun semangat dan mahasiswa akan lebih puas dan senang. Aktifitas persaingan cenderung akan mendorong seseorang untuk tertarik belajar, memiliki toleransi terhadap suasana kompetisi dan tidak khawatir akan kegagalan (Syarifuddin et al, 2021) dikarenakan proses pembelajaran yang dilakukan akan menggugah semangat pada mahasiswa dalam interaktif antar mahasiswa.…”