Mestrado profissional em saúde pública: caminhos e identidade

Santos, Gideon Borges dos; Hortale, Virgínia Alonso; Arouca, Rafael

doi:10.7476/9788575415801

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“…Produto de uma criação datada da década de 90 4 , a legislação, antes de qualquer prática, procurou, ainda que preservando muitas ambiguidades 5 , estabelecer uma identidade para o MP, como veremos, ao mesmo tempo em que tratou de instituí-lo como a diferença na pós-graduação stricto sensu. E ao fazê-lo, como proposta alternativa de formação stricto sensu, criou um espaço, já abandonado, para se interrogar sobre as práticas e finalidades da formação de "pesquisadores".…”

Section: Resultsunclassified

Similaridades e diferenças entre o Mestrado Acadêmico e o Mestrado Profissional enquanto política pública de formação no campo da Saúde Pública

Santos

Hortale

Souza

et al. 2019

Ciênc. saúde coletiva

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Resumo Ao buscar uma especificidade para o Mestrado Profissional (MP) em Saúde Pública, interrogamos, o que ele, ao se instituir, procurou do ponto de vista de seus meios e finalidades, conservar ou romper com os modelos de formação dos Mestrados Acadêmicos (MA). No campo da Saúde Pública, o tema ganha outros temperos se considerarmos que tanto o MP quanto o MA preservam na finalidade a formação para o Sistema Único de Saúde. Nesse sentido, a pesquisa buscou investigar a vocação heurística e inovadora do MP face ao MA como uma política pública de formação. Em uma perspectiva comparada, analisamos as principais características dos cursos de MP em saúde pública, frente ao processo de flexibilização da pós-graduação brasileira que o diferencia do MA, e discutimos se essas características tornam o MP uma política pública de formação. Na análise dos dados utilizamos o método da Análise de Conteúdo. Concluímos que as instituições de ensino tendem a reproduzir o modelo de formação do MA no MP e a expectativa de tornar o serviço de saúde matéria e motivo para a formação não é suficiente para distinguir ambas modalidades.

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Section: Resultsunclassified

Similaridades e diferenças entre o Mestrado Acadêmico e o Mestrado Profissional enquanto política pública de formação no campo da Saúde Pública

Santos

Hortale

Souza

et al. 2019

Ciênc. saúde coletiva

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“…In Brazil, especially in the health field, the production of knowledge about postgraduate professional training to work in the Unified Health System (SUS) is still irregular 1,2 . The follow-up of training processes that discuss experiences aimed at the development of new professional competencies has also been irregular [3][4][5] , although this follow-up has gained more prominence in the agenda of postgraduate educational institutions, such as the development of the National Postgraduate Plan (PNPG) 2011-2012, created through the CAPES Ordinance N° 106, of July 17, 2012 6 .…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Trajetória profissional de egressos de Curso de Mestrado Profissional em Atenção Primária à Saúde no Município de Rio de Janeiro, Brasil: estudo avaliativo

Engstrom

Hortale

Moreira

2020

Ciênc. saúde coletiva

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Resumo Visando estudar a trajetória de egressos de duas turmas de Mestrado Profissional realizou-se estudo exploratório, com questionário eletrônico on line, anônimo, com quatro blocos: pessoal; atividade profissional atual; relação do curso-situação profissional e ainda perguntas abertas para pontos positivos/negativos. Resultados: a maioria mantinha-se na área da atenção primária e em serviços públicos; na assistência à saúde e muitos como preceptores; desenvolviam atividade no trabalho relacionada ao curso e 75% relatam alto o impacto do curso. Menor efeito foi percebido na remuneração e maiores na formação profissional, nas redes de relações; no crescimento pessoal e no trabalho. As estratégias pedagógicas ativas foram bem avaliadas. Conclusão: metodologia de avaliação factível e aplicável para sistemas de acompanhamento de egressos; permite conhecer a relação formação e trabalho.

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“…Quadro 1 -Problemas e consequências identificadas nos atuais mestrados profissionais na área da saúde coletiva (cont.) Chama a atenção o fato de essa modalidade, apesar de duas décadas de estabelecimento, ainda não ter alcançado um consenso quanto à sua natureza, seus produtos e seu impacto na sociedade brasileira (Hortale, 2006;Santos, Hortale & Arouca, 2012). É o contrário do que ocorre, por exemplo, em algumas das principais universidades norte-americanas, nas quais o mestrado profissional, chamado mestrado em saúde pública (master in public health -MPH), encontra-se bem consolidado -definido de maneira geral como um grau profissional baseado na prática, que prepara os alunos para serem líderes em um ambiente de saúde pública, qualificados para as posições nos departamentos de saúde nos níveis federal, estadual e locais; nas organizações de base comunitária; em organizações de cuidados de saúde; e em institutos de pesquisa, entre outras instituições.…”

Section: Produção Bibliográfica E Técnicaunclassified

Saúde coletiva: a Abrasco em 35 anos de história

Lima¹,

Santana²,

Paiva³

2015

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desenvolveram um modelo para a análise desse processo de institucionalização de disciplinas e de uma atividade intelectual que aplico nestas observações sobre a saúde coletiva -e que podem ser claramente percebidas nos textos desta coletânea.Se 1979 é um ano em que as diversas forças e correntes se juntam e criam uma associação -a Abrasco -"colocando em relevo sua singularidade", como exposto por Anamaria Testa Tambellini, Carlos Botazzo, Guilherme Chalo Nunes, Paulo Buss, no capítulo 3, a constituição do campo foi atravessada por correntes de pensamento na saúde que se desenvolvem a partir da segunda metade da década de 1950. Realmente, a Associação Brasileira de Pós-Graduação em Saúde Coletiva, mais tarde denominada Associação Brasileira de Saúde Coletiva, se concretiza num momento histórico para o país. Como bem analisam os autores citados, nesse ano, por meio do Colégio Eleitoral, o Congresso formaliza o general João Baptista de Oliveira Figueiredo como o quinto presidente da ditadura que iria governar até 1985; extinguem-se o ato institucional n. 5 (AI-5) e a censura prévia; restaura-se o habeas corpus, entre outras medidas; é sancionada a Lei da Anistia, e milhares de exilados começam a retornar ao país; restaura-se o pluripartidarismo e surgem novos partidos.

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Mestrado profissional em saúde pública: caminhos e identidade

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Similaridades e diferenças entre o Mestrado Acadêmico e o Mestrado Profissional enquanto política pública de formação no campo da Saúde Pública

Similaridades e diferenças entre o Mestrado Acadêmico e o Mestrado Profissional enquanto política pública de formação no campo da Saúde Pública

Trajetória profissional de egressos de Curso de Mestrado Profissional em Atenção Primária à Saúde no Município de Rio de Janeiro, Brasil: estudo avaliativo

Saúde coletiva: a Abrasco em 35 anos de história

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