Model Pembelajaran EarthComm pada Mata Pelajaran Geografi: Pengaruhnya terhadap Kemampuan Berpikir Spasial Siswa SMA

Nisa, Kamilatun; Soekamto, Hadi; Wagistina, Satti; Suharto, Yusuf

doi:10.23887/jippg.v4i3.40031

Cited by 9 publications

(13 citation statements)

References 29 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Berpikir spasial telah banyak dikembangkan dan diteliti di Indonesia dan beberapa negara. Seperti halnya pengembangan berpikir spasial pada penerapan model pembelajaran antara lain; Model PBL (Amin et al, 2020;Dewi et al, 2021;Luthfi & Surtani, 2019;Muntarwikhi et al, 2022;Silviariza & Handoyo, 2020;Si̇lvi̇arza et al, 2020), Model Guided Discovery Learning (Medani et al, 2022;Zakiy et al, 2022), Model PjBL (Putra et al, 2021;Rahayu et al, 2022), Model Investigation (White & Forbes, 2021), Model REACT (Hidayanti et al, 2019), Model Earthcomm (Aliman, Budijanto, et al, 2019;Hidayat et al, 2017;Nisa et al, 2021), pendidikan pramuka (Anggara et al, 2022), penelitian tindakan kelas (Astawa, 2022;Ridha et al, 2021). Selain itu, berpikir spasial juga berkaitan dengan bahan ajar; buku teks geografi (Ridha et al, 2019(Ridha et al, , 2020Sandria & ahyuni, 2019), e-book (Ervina et al, 2022;Yusup et al, 2018), media belajar (Bateman et al, 2022;Halimah et al, 2022;Permadi, 2022;Rizaldy & Aji, 2022), pertanyaan (Vianof & ahyuni, 2019), model praktikum (Asiyah et al, 2020;Krzyzanowski et al, 2022) lembar kerja (Subhani & Agustina, 2018).…”

Section: Abstrakunclassified

“…Pembelajaran earthcomm merupakan akronim dari earth science in the community. Pembelajaran earthcomm pada awalnya dikembangkan untuk meningkatkan literasi sains (Nisa et al, 2021). Kemudian pembelajaran ini juga telah diterapkan pada pembelajaran geosains, termasuk geografi (Nisa et al, 2021).…”

Section: Abstrakunclassified

“…Pembelajaran earthcomm pada awalnya dikembangkan untuk meningkatkan literasi sains (Nisa et al, 2021). Kemudian pembelajaran ini juga telah diterapkan pada pembelajaran geosains, termasuk geografi (Nisa et al, 2021). Pembelajaran earthcomm memberikan pengalaman kepada siswa tentang sistem yang terbentuk di bumi beserta fenomena yang terjadi di dalamnya (Hidayat et al, 2017).…”

Section: Abstrakunclassified

“…Konsep ini merupakan pondasi penting terlaksananya pembelajaran. Adapun konsep dalam pembelajaran earthcomm yaitu konsep relevansi, konsep masyarakat, konsep sistem dan konsep penemuan (Aliman, Budijanto, et al, 2019;Nisa et al, 2021). Namun, kondisi riil siswa SMA saat ini banyak dipengaruhi oleh berbagai lingkungan yang beragam.…”

Section: Abstrakunclassified

“…Pada pembelajaran earthcomm, siswa menjalankan aktivitas belajar tidak di dalam ruangan kelas saja namun melakukan aktivitas di luar ruangan (Aliman, Budijanto, et al, 2019). Aktivitas di luar ruangan ini merupakan salah satu keunggulan pembelajaran earthcomm (Nisa et al, 2021). Pembelajaran earthcomm melibatkan siswa melakukan penyelidikan secara langsung di lapangan (sintak investigate).…”

Section: Pengaruh Pembelajaran Earthcom Terhadap Kemampuan Berpikir S...unclassified

See 4 more Smart Citations

Apakah Model Earthcomm Dan Gaya Belajar Dapat Mempengaruhi Kemampuan Berpikir Spasial Siswa Sma?

Aliman

Halek²,

Lukman³

et al. 2022

Jambura Geo Educ. J

View full text Add to dashboard Cite

Mengembangkan kemampuan berpikir spasial pada siswa masih menjadi kendala bagi banyak guru geografi di Indonesia. Penelitian ini memberikan gambaran sebuah proses mengembangkan kemampuan berpikir spasial yang ditinjau dari gaya belajarnya. Oleh karena itu, dibutuhkan model pembelajaran yang tepat dalam mengembangkan kemampuan berpikir spasial. Tujuan penelitian ini yaitu; 1) mengetahui pengaruh pembelajaran earthcomm terhadap kemampuan berpikir spasial, 2) mengetahui pengaruh gaya belajar terhadap kemampuan berpikir spasial, dan 3) mengetahui interaksi pembelajaran earthcomm dan gaya belajar terhadap kemampuan berpikir spasial. Penelitian menggunakan eksperimen semu dengan desain pretes-postes non-equivalent control. Data diperoleh dengan menggunakan instrumen angket gaya belajar dan tes kemampuan berpikir spasial yang sudah divalidasi dan dianalisis normalitas dan realibilitas datanya. Populasi penelitian yaitu siswa kelas XI IPS SMAN 15 Padang, Sumatera Barat. Sedangkan sampel penelitian yaitu kelas XI IPS 2 sebagai kelas control dan kelas XI IPS 3 sebagai kelas eksperimen. Data penelitian dianalisis menggunakan teknik ANOVA dari aplikasi SPSS 25 for windows. Hasil penelitian membuktikan bahwa 1) terdapat pengaruh pembelajaran earthcomm dalam meningkatkan kemampuan berpikir spasial, 2) tidak terdapat pengaruh yang signifikan gaya belajar terhadap kemampuan berpikir spasial, 3) tidak terdapat interaksi antara pembelajaran earthcomm dan gaya belajar terhadap kemampuan berpikir spasial. Pembahasan secara mendalam terkait hasil penelitian diuraikan pada artikel ini.

show abstract

Section: Abstrakunclassified

Section: Pengaruh Pembelajaran Earthcom Terhadap Kemampuan Berpikir S...unclassified

See 3 more Smart Citations

Apakah Model Earthcomm Dan Gaya Belajar Dapat Mempengaruhi Kemampuan Berpikir Spasial Siswa Sma?

Aliman

Halek²,

Lukman³

et al. 2022

Jambura Geo Educ. J

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Students’ ability to reading the map of Merapi Volcano hazardous area

Indyastuti,

Widiyatmoko,

Dewi

2024

IOP Conf. Ser.: Earth Environ. Sci.

View full text Add to dashboard Cite

The map is a complete picture of phenomena in a particular area or location within a certain period. It can explain the distribution, interactions, and associations that occur. Success in reading maps is required for two things, namely, the quality of the map and the competence of map readers. This study analyzed students’ ability to read maps of Merapi Volcano hazardous areas by students at SMA Negeri 1 Cangkringan, Sleman Regency. This study used a quantitative approach using primary data obtained through tests. This study used a non-probability sampling technique with a sample of 64 students of class XI Social Sciences at SMA Negeri 1 Cangkringan. The analysis technique used was descriptive statistical analysis. The results showed that the level of ability to read the Merapi Volcano hazard map by students at SMA Negeri 1 Cangkringan 14 students (21.9%) belonged to the moderate category, and 50 students (78.1%) were in the high category. Therefore, the average score for the student’s ability to read the Merapi Hazardous map was 76.23 (moderate category). The results of the ability to read maps when viewed by gender showed that out of 28 male students, six students (21.4%) belonged to the moderate category, and 22 students (78.6%) were in the high category. Meanwhile, for female students, there were eight students (22.2%) in the moderate category, and 28 students (78.8%) were in the high category.

show abstract

Model Project Based Learning berbantuan 3D Maps materi pola aliran sungai: Pengaruhnya terhadap kemampuan berpikir spasial siswa SMA

Hidayanti

Soekamto

Masruroh

2023

JIHI3S

View full text Add to dashboard Cite

The fundamental skill in learning Geography is the ability to think spatially. The Project-Based Learning (PjBL) model assisted by 3D Maps makes it easier for students to utilize knowledge and understanding of the material as a medium to improve spatial thinking. The purpose of this study was to determine the effect of the PjBL model with the aid of 3D Maps on the material of river flow patterns on the spatial thinking skills of high school students. This research uses a quasi-experiment method. Consisted of 70 students as research subjects with details of 35 students in the experimental class and 35 students in the control class. The results showed that there was an increase in students' spatial thinking skills, where the experimental class was higher than the control class. The PjBL model with the help of 3D Maps material on river flow patterns has a positive impact on the spatial thinking skills of high school students. The researcher also compared the students' average post-test scores by gender. The results show that female students get better average scores than male students. Many factors affect the difference in the level of thinking of men and women, including: spatial experiences, environmental factors, and emotional differences. Keterampilan fundamental dalam pembelajaran Geografi yaitu kemampuan berpikir spasial. Model Project Based Learning (PjBL) berbantuan 3D Maps mempermudah siswa dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan pemahaman materi sebagai media meningkatkan berpikir spasial. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model PjBL berbantuan 3D Maps materi pola aliran sungai terhadap kemampuan berpikir spasial siswa SMA. Penelitian ini menggunakan metode quasy experiment. Terdiri dari 70 siswa sebagai subyek penelitian dengan rincian 35 siswa kelas eksperimen dan 35 siswa kelas kontrol. Hasil penelitian membuktikan terjadi peningkatan kemampuan berpikir spasial siswa, dimana kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Model PjBL berbantuan 3D Maps materi pola aliran sungai memberikan dampak positif terhadap kemampuan berpikir spasial siswa SMA. Peneliti juga membandingkan nilai rata-rata post-test siswa berdasarkan gender. Hasilnya menunjukkan bahwa siswa perempuan mendapatkan nilai rata-rata lebih baik daripada siswa laki-laki. Banyak faktor yang mempengaruhi perbedaan tingkat berpikir laki-laki dan perempuan, diantaranya yaitu: pengalaman spasial, faktor lingkungan dan perbedaan emosi.

show abstract

Model Pembelajaran EarthComm pada Mata Pelajaran Geografi: Pengaruhnya terhadap Kemampuan Berpikir Spasial Siswa SMA

Cited by 9 publications

References 29 publications

Apakah Model Earthcomm Dan Gaya Belajar Dapat Mempengaruhi Kemampuan Berpikir Spasial Siswa Sma?

Apakah Model Earthcomm Dan Gaya Belajar Dapat Mempengaruhi Kemampuan Berpikir Spasial Siswa Sma?

Students’ ability to reading the map of Merapi Volcano hazardous area

Model Project Based Learning berbantuan 3D Maps materi pola aliran sungai: Pengaruhnya terhadap kemampuan berpikir spasial siswa SMA

Contact Info

Product

Resources

About