Modificações Em Jogos Digitais E Seu Uso Potencial Como Tecnologia Educacional Para O Ensino De Engenharia

Ribeiro, Luis Otoni Meireles; Timm, Maria Isabel; Zaro, Milton Antônio

doi:10.22456/1679-1916.14045

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“…Para a implantação de novas tecnologias na sala de aula são necessárias mudanças na grade curricular para contemplar os interesses dos alunos, porque o aprender não depende apenas do professor, a participação ativa do aluno determina a construção do conhecimento e o desenvolvimento das habilidades cognitivas (AGUIAR, 2008). Ribeiro et al (2006), que defendem o uso dos jogos digitais na educação, pois o uso dos games em sala de aula com o objetivo de treinar, de aprender e de executar atividades em tempos reais podem melhorar a aprendizagem dos alunos, devido a possibilidade de experiências de aprendizagem individuais produzidas de acordo com seu estilo de aprendizagem e de desempenho.…”

Section: A Tecnologia Na Aprendizagemunclassified

A Importância das Ferramentas Tecnológicas para o Processo de Aprendizagem no Ensino Superior

Zanin

Bichel

2018

Rev. Ens. Educ. Cienc. Hum.

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Nos ambientes educacionais, a tecnologia também se faz presente como recurso facilitador do ensino-aprendizagem. O objetivo do presente estudo é analisar, por meio de um estudo bibliográfico, as estratégias de aprendizagem com o uso das tecnologias no Ensino Superior. A pesquisa foi realizada entre junho de 2017 a abril de 2018, estruturada a partir de bibliografias existentes sobre ferramentas e recursos tecnológicos, estratégias de ensino-aprendizagem e aprendizagem no Ensino Superior. A abordagem para realização desta pesquisa é a indireta, que consiste no levantamento de referências bibliográficas encontradas por meio de artigos e livros publicados em meios eletrônicos e impressos, que se referem a este tema para análise e discussão do problema. E a finalidade desta pesquisa é descritiva por caracterizar a influência da tecnologia no processo de ensino-aprendizagem. Conclui-se que as tecnologias possuem participação significativa no ambiente educacional e favorecem o ensino-aprendizagem. No entanto, percebe-se que há necessidade de as Instituições de Ensino Superior disponibilizarem aos docentes os recursos tecnológicos para serem utilizados em sala de aula. Além disso, cabe também ao docente buscar o aperfeiçoamento na sua prática pedagógica de maneira a inserir, cada vez mais, as ferramentas tecnológicas no ensino-aprendizagem, para assim melhorar a interação com os estudantes atuais e favorecer a melhoria do aprendizado com o uso modelado da tecnologia em sala de aula. Palavras-chave: Ensino-Aprendizagem. Estratégias. Tecnologia. Estratégias. Recursos Tecnológicos. AbstractIn educational environments, technology is also present as facilitating teaching-learning resources. The objective of the present study is to analyze through a bibliographic study the learning strategies with the use of technologies in higher education. The research was carried out between june 2017 and april 2018, structured from existing bibliographies on tools and technological resources, teaching-learning strategies and learning in higher education. The approach for conducting this research is the indirect one, which consists of the collection of bibliographical references found through articles and books published in electronic and printed media, which refer to this topic for analysis and discussion of the problem. In addition, the purpose of this research is descriptive because it characterizes the influence of technology in the teaching-learning process. It is concluded that technologies have a significant participation in the educational environment and favor teaching learning. However, it was perceived that there is a need for higher education institutions to provide teachers with the technological resources to be used in the classroom. In addition, it is also up to the teacher to seek improvement in their pedagogical practice in order to insert more and more the technological tools in teaching learning, in order to improve the interaction with the current students and to favor the improvement of the learning with the modeled use of technology in the classroom. Keywords: Technology. Strategies. Teaching Learning. Technology Resources.

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Section: A Tecnologia Na Aprendizagemunclassified

A Importância das Ferramentas Tecnológicas para o Processo de Aprendizagem no Ensino Superior

Zanin

Bichel

2018

Rev. Ens. Educ. Cienc. Hum.

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“…Dessa forma, professor ou estudante podem optar para construir seus próprios jogos para atender suas necessidades. Esses jogos podem ser construídos através de kits conhecidos como engines (Ribeiro et al, 2006). Além da possibilidade de construção de jogos, os professores podem optar pelo desenvolvimento de software educacional através de recursos multimídia como imagens, texto, vídeos e sons (Falkembach et al, 2006).…”

Section: Jogos Educativos Digitaisunclassified

Um Jogo Educativo na Web no Contexto do Ensino Fundamental

Filho¹,

Domínguez²,

Costa³

et al. 2015

RENOTE

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Este artigo tem como objetivo apresentar o Sim Investigador, um jogo que busca motivar o estudante através do lúdico com a construção e resolução de casos (histórias) envolvendo o conteúdo de uma disciplina, e desenvolvido para estudantes do ensino fundamental e médio. No Sim Investigador o estudante receberá o papel de um investigador no qual deverá solucionar casos utilizando seus conhecimentos aprendidos na escola ou colégio, como também poderá construir suas próprias histórias no contexto de um conteúdo programático proposto por um professor, se aprofundando no conteúdo estudado. Um estudo de caso foi realizado com 49 estudantes de três escolas. Os resultados obtidos no estudo de caso mostra que 69,38% dos estudantes informaram se sentir ainda mais motivados ao estudo com o uso do jogo Sim Investigador.

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“…A utilização de computadores e recursos multimídia na aprendizagem pode favorecer o surgimento de idéias, emoções, atitudes e habilidades, as quais propiciam uma relação cognitiva e interativa dos estudantes com o objeto de conhecimento (VALENTE, 1993). Segundo Ribeiro (2006), o desenvolvimento de um cenário virtual, através do jogo, traz benefícios, como recriar cenários de difícil acesso (temporários e perigosos), criar um espaço virtual com a ocorrência de problemas e situações contextualizadas. Para a educação para o trânsito, a possibilidade de criar ambientes com esses recursos favorece a aprendizagem, a interação sujeito-ambiente, como, por exemplo, simular situações perigosas e, então, verificar a reação do sujeito -isso em um ambiente controlado e sem riscos.…”

Section: A Aplicabilidade De Jogos E Simuladoresunclassified

Aplicação de Jogos e Simuladores como Instrumentos para Educação e Segurança no Trânsito

Balbinot

Timm

Zaro

2009

RENOTE

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Este artigo tem por objetivo apresentar jogos, simuladores e pesquisas desenvolvidas e aplicadas à educação e segurança de trânsito. O tema merece atenção, pois os acidentes de trânsito encontram-se presentes no dia a dia das cidades, pondo em risco a segurança de pessoas. Pretende-se evidenciar ações educativas e como as Tecnologias da Informação e Comunicação contribuem propiciando múltiplos estímulos cognitivos, no desenvolvimento de ambientes que favoreçam a avaliação de comportamentos, bem como, a construção de conhecimento. Realizando-se assim, uma reflexão sobre as possibilidades e aplicações destes recursos.

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Modificações Em Jogos Digitais E Seu Uso Potencial Como Tecnologia Educacional Para O Ensino De Engenharia

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A Importância das Ferramentas Tecnológicas para o Processo de Aprendizagem no Ensino Superior

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Um Jogo Educativo na Web no Contexto do Ensino Fundamental

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