Nuevas Formas De Enseñanza Y Aprendizaje en Dirección De Producción Y Operaciones

Abstract

Los alumnos del 2018 son distintos a los del pasado, ni peores ni mejores, sólo distintos, desde el punto de vista que son más táctiles y visuales que nuestros alumnos anteriores, son la generación digital. La educación actual requiere de la transformación y aplicación de nuevos métodos y herramientas de enseñanza-aprendizaje. Se ha demostrado que con los antiguos métodos los estudiantes no aprenden las competencias y habilidades que necesitan para su posterior incorporación en el mundo laboral. La queja más grande recibida en las universidades por parte de las empresas es que los estudiantes carecen de habilidades tales como liderazgo, habilidades sociales, trabajo en equipo, trato con el personal subordinado, cultura corporativa, negociación, etc. Con estas quejas en mente, los autores del presente trabajo han decidido cambiar la metodología de enseñanza de la asignatura de Dirección de Operaciones en la Facultad de Administración de Empresas de la Universitat Politècnica de València. En el presente trabajo se presenta una nueva metodología donde los estudiantes aprenden Dirección de Operaciones haciendo Dirección de Operaciones. Para ello los autores han desarrollado una metodología basada en aprendizaje basado en proyectos para esta asignatura. Este trabajo también incluye los problemas encontrados en el desarrollo e implantación del sistema, las claves para su aplicación y los resultados. Esta última parte desde el punto de vista de los estudiantes y de los profesores.

Knowledge and engagement of the sustainable development goals among undergraduate business students

“…Las universidades también pueden introducir la sostenibilidad en las actividades diarias de sus estudiantes de manera que éstos sean conscientes de dicha incorporación. Tal como reconocen Estelles-Miguel et al, (2018), es importante que se ofrezca al estudiantado oportunidades para resolver problemas reales con el objetivo de que reflexionen e interioricen los conocimientos adquiridos. Asimismo, las universidades pueden ofrecer oportunidades para que los universitarios participen en esfuerzos a favor de la sostenibilidad, por ejemplo, mediante experiencias de trabajos (Students Organising for Sustainability, 2022).…”

Efectos De La Autoevaluación Y De La Evaluación 360º en El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje

“…La educación actual requiere de la transformación y aplicación de nuevos métodos y herramientas de enseñanza-aprendizaje (Estelles-Miguel et al, 2018). Con la llegada del Espacio Europeo de Educación Superior ha crecido la importancia de la evaluación y su necesidad de integración dentro de los mecanismos de aprendizaje en el contexto de la docencia universitaria (Inda Caro, Álvarez González, & Álvarez Rubio, 2008).…”

Análisis Del Efecto Del Uso De Herramientas Multimedia

“…En este sentido, se debe tener presente que los alumnos actuales son distintos a los del pasado, ni peores ni mejores, sólo distintos, desde el punto de vista que son más táctiles y visuales que nuestros alumnos anteriores, son la generación digital (Estelles-Miguel, Peris-Ortiz, Albarracín Guillem, & Palmer Gato, 2018). Este hecho hace que su estilo de aprendizaje sea muy diferente al de generaciones anteriores; esto es, mucho más visual, interactivo y centrado en la resolución de problemas (Pasin & Giroux, 2011).…”