O Conceito De Saúde E De Hábitos Saudáveis Na Escola

Abstract

O presente estudo teve como objetivo investigar o nível de entendimento de escolares do 1ª ano do Ensino Médio do Instituto Federal Goiano Campus Ceres, com idades entre 14 à 19 anos acerca do conceito de saúde e de hábitos saudáveis. Participaram desta pesquisa 215 escolares, avaliados por um questionário subjetivo que foi elaborado composto por 16 perguntas. Dentre os 215 adolescentes avaliados, 53% avaliam sua saúde como boa e revelaram não possuir nenhum tipo de doença. Para 69% dos alunos, saúde significa estar bem, enquanto para 31% é estar bem física e mentalmente. Com relação ao que reflete negativamente na saúde, 41% dos escolares citaram a má alimentação e a falta de exercícios físicos. Em contrapartida, o que reflete na melhora da saúde, 26% dos escolares ressaltaram ter uma boa alimentação e praticar exercícios físicos. A prática regular de exercícios físicos em prol da saúde foi referido por 26% dos participantes. Além disso, 28% responderam que praticar esportes contribui para a melhorada saúde e 17% associam a boa alimentação com a prática de exercícios para a melhora da saúde. Ainda, 30% responderam não se alimentar corretamente e não praticar nenhum tipo de exercício físico. Quanto aos seus familiares, 33% disseram que estes cuidam da saúde de forma adequada. Conclui-se que, em geral, os adolescentes avaliados entendem o conceito de saúde e o que o mesmo representa, afirmando o bem-estar físico e mental.

Percepção de adolescentes escolares masculinos quanto ao cuidado à sua saúde

“…À vista disso, verifica-se que o conceito de saúde abrange fatores que influenciam direta ou indiretamente a maneira como o indivíduo se comporta diante do contexto social o qual está inserido. Portanto, a saúde está ligada às relações sociais envolvidas na família, lazer e escola, bem como fatores ambientais e econômicos, pois é necessário que a mente e o corpo estejam em harmonia para o alcance da verdadeira qualidade de vida 24 .…”

Promoção da saúde escolar: uma construção dialógica de saberes com escolares

“…Corroborando com essa realidade, em um estudo com adolescentes, 69% dos alunos afirmaram que ter saúde significa estar bem, enquanto para 31% é estar sem doença (Silva, Mendonça, Bastos & Leite, 2017). Portanto, a vivência do adolescente acerca da saúde escolar remete a um número expressivo de discursos com caráter higienista (Faial, Silva, Pereira & Faial, 2019).…”

Da aplicabilidade à ação interventiva da BNCC da educação física escolar: em pauta o tema saúde

“…Outrossim, evidenciou-se um tratamento superficial de conteúdos que trabalhem as questões de transtornos alimentares e que tragam questionamentos e críticas sobre as ditaduras estéticas que os meios de comunicação têm imposto para a população e principalmente para os jovens. Tendo em vista que esses alunos, segundo Silva (2017), estão em uma fase de reconhecimento de si, buscando se sentirem pertencentes a um grupo, moldando sua personalidade e comportamento.…”