O debate sobre a homossexualidade mediado por representações sociais: perspectivas homossexuais e heterossexuais

Abstract

Resumo O objetivo deste trabalho foi estudar as representações sociais da homossexualidade entre estudantes universitários, segundo orientação sexual e sexo. Foram aplicadas uma questão de associação livre sobre a palavra homossexualidade e outra sobre as possíveis causas da mesma, sendo os dados analisados segundo os princípios da análise de conteúdo. Houve diferenças significativas entre os grupos, possibilitando-nos encontrar diferentes maneiras de se compreender/lidar com a homossexualidade e enfrentar preconceitos/discriminações. Os homens homossexuais, procuraram justificar/legitimar publicamente (direitos, liberdade) a homossexualidade com o argumento/representação de que ela é incontrolável/natural, enquanto as mulheres homossexuais preferiram construir e aperfeiçoar contratos de interação no plano interpessoal (família, namoro) para obter reconhecimento social. Já os homens e mulheres heterossexuais, referindo-se muito à normatização e outros conteúdos que reforçam as convenções sociais indicaram menos possibilidade de reconhecimento da homossexualidade.

Homofobia transatlântica: preconceito contra lésbicas e gays em Portugal e no Brasil

“…Tal como aconteceu com outros grupos discriminados (Gaertner & Dovidio, 2000;Glick & Fiske, 2001;McConahay, 1986;Meertens & Pettigrew, 1999;Swim et al, 1995;Tougas et al, 1995), o preconceito contra lésbicas e gays assumiu neste estudo uma expressão mais dissimulada. Assim, o preconceito observado expressou-se menos através de uma atitude patologizadora (Carneiro, 2006;Lacerda et al, 2002;Sanches, 2009;Scardua & Souza, 2006;Veludo, 2009) do que através de uma recusa da visibilidade de lésbicas e gays e uma maior valorização da heterossexualidade (Hegarty, 2006;Morin, 1977), particularmente no que diz respeito à afi rmação de papéis sociais a ela tradicionalmente associados, como a conjugalidade e a parentalidade (Gato et al, 2011). Pelos motivos acima referenciados, a composição estudantil da amostra poderá explicar parcialmente esta maior adesão a um preconceito moderno do que a um preconceito tradicional.…”

“…No Brasil, a homossexualidade foi tratada pela Medicina e pela Psicologia como patologia até muito recentemente (Scardua & Souza, 2006). Efetivamente, só em 1999 foi promulgada uma resolução do Conselho Federal de Psicologia que estabelece aos psicólogos normas de atuação em relação às orientações sexuais, em que a homossexualidade não é considerada doença, nem distúrbio, não podendo estes trabalhar em propostas de tratamento e cura da mesma (Lacerda, Pereira, & Camino, 2002).…”

Homossexualidades: espaço em uma revista especializada

“…Efetivamente, em 1985, o Conselho Federal de Medicina retira a homossexualidade da condição psiquiátrica (Scardua & Souza, 2006).…”

Homofobia na escola: as representaçõesde educadores/as

“…A escola deve ser um ambiente de refl exão e cidadania, em que prevaleçam os direitos humanos (Cavaleiro, 2009) e a formação de cidadãos/ãs críticos/as. Scardua e Souza (2006) assinalam que a análise, compreensão e reconstrução das representações sociais pode ser um instrumento fundamental para a descrição e explanação dos saberes e conhecimentos socialmente elaborados e difundidos. Sendo assim essenciais para lidar com eventos, assuntos, indivíduos e grupos considerados estranhos e indefi nidos que não se enquadram nos padrões socioculturais dos grupos mais numerosos, como é o caso da homossexualidade e de outras identidades sexuais distintas do modelo heteronormativo.…”