O impacto da COVID-19 no ensino superior: desenvolvimento de atividades remotas em matemática e em estatística

Abstract

A pandemia da Covid-19 tem causado profundas mudanças em diversos setores, inclusive na educação. Neste artigo, são apresentadas algumas inciativas realizadas com o uso de plataformas digitais em aulas remotas aplicadas ao processo de ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos frente à pandemia de Covid-19. O estudo realizado mostrou que além da aplicação da Matemática e da Estatística em situações do cotidiano, as atividades puderam auxiliar os estudantes a se tornarem mais críticos e partícipes do processo de ensino e aprendizagem com as informações recebidas.

A Importância Da Lahe No Ensino Da Histologia E Embriologia No Contexto Do Ensino Remoto Durante a Pandemia De Covid-19

“…Segundo Ferreira et al (2020), o risco de desenvolvimento de doenças cardiovasculares e mortalidade mostra-se reduzido em indivíduos com hábitos de vida saudáveis, principalmente em pessoas fisicamente ativas, que realizam atividades físicas como caminhadas de intensidade leve e moderada (FERREIRA et al, 2020). A prática de atividade física auxilia no mecanismo de defesa do sistema imunológico, que identifica e elimina os micro-organismos invasores, regulando para mais ou para menos a quantidade dessas substâncias no organismo, dependendo da intensidade e da duração da atividade.…”

Educação Superior para Refugiados. Uma análise dos procedimentos de ingresso nas universidades brasileiras vinculadas à Cátedra Sérgio Vieira de Mello

“…Além disso, a COVID-19 afetou a dinâmica natural do trabalho, estudos, lazer, saúde, ao demandar a criação de políticas públicas para medidas de isolamento social e exigência de equipamentos de proteção, como máscara e uso de álcool em gel (Acnur, 2020). Em relação ao ensino superior, diversos trabalhos foram publicados apontando os impactos da COVID-19 para questões envolvendo o ensino remoto, a baixa interação entre professores e alunos e a predominância de uma racionalidade instrumental (Cerqueira, 2020;Ferreira et al, 2020;Gusso et al, 2020;Pesce & Hessel, 2021). Para além dessas questões, no caso de grupos que se encontram em situação de vulnerabilidade, como as pessoas em condição de refúgio, a pandemia pode, também, gerar a perda de oportunidades de aprendizagem devido a entraves de acesso e permanência no ensino superior.…”

Desafios e possibilidades do ensino remoto no contexto universitário durante a pandemia da COVID-19

“…O ensino remoto foi implementado de forma emergencial como uma alternativa para o ensino acadêmico como uma substituição do ensino presencial. Vale destacar que essa metodologia de ensino proporciona a interação em tempo real dos discentes com os docentes, além da implementação de plataformas com gravações das aulas e atividades relacionadas às aulas ministradas (Bastos et al, 2020;Ferreira et al, 2020).…”