O maior, o mais ignorado, o mais combatido: o movimento das ocupações estudantis no Paraná em 2016

Abstract

O artigo tem como objetivo compreender as causas do movimento de ocupações de escolas no Paraná, no 2o semestre de 2016, o segundo maior movimento de ocupações estudantis na história, em todo o mundo. A partir de revisão bibliográfica sobre o movimento paranaense e da realização de 15 entrevistas com jovens, dialogamos com Jacques Rancière e Alberto Melucci, na tentativa de melhor compreensão da dinâmica deste movimento. Aspectos conjunturais e estruturais ajudam a explicar o êxito das ocupações no Paraná, capazes de expressar a pauta de resistência à regressão nos direitos educacionais e sociais, que rejeitava a Medida Provisória de Reforma do Ensino Médio e o projeto de Emenda Constitucional do “teto de gastos”. As ocupações tiveram êxito também em expressar diversas demandas e aspirações de jovens estudantes do Ensino Médio, as quais foram tomando forma desde o período de latência do movimento. Entretanto, um bem-sucedido contramovimento, em conjunção com a repressão estatal e a judicialização do movimento, dificultou que as ocupações tivessem o mesmo impacto nas demais unidades da federação entre outubro e dezembro de 2016.

Do eu ao nós

“…Dentre as práticas dos estudantes, destacam-se as assembleias para definir os rumos do movimento e os debates sobre questões contemporâneas e formas de opressão, muitas vezes não incluídas no currículo escolarracismo, machismo, LGBT fobia, cidadania, desigualdades sociais, sexualidade, dentre outros. Aconteceram, também, exibições de filmes, exercícios corporais (capoeira e yoga), apresentações artísticas, saraus de poesia, shows de bandas, rap, oficinas de teatro, dança e desenho, aprofundando a democratização das relações sociais e mobilizando categorias importantes na socialização política dos jovens como horizontalidade e autonomia (CAMPOS; MEDEIROS; RIBEIRO, 2016, p. 150;GROPPO, 2018a).…”

“…A fim de compreender a heterogeneidade deste complexo processo social encontrei nas produções de Campos (2019); Carneiro (2017); Corsino e Zan (2017); Corti; Corrochano e Silva (2016); Groppo (2018a) e Piolli; Pereira e Mesko (2016), dentre outras pesquisadoras e pesquisadores que se debruçaram sobre as ocupações secundaristas, inquietações que marcaram a delimitação do meu problema de pesquisa.…”