O uso da Teleodontologia no ensino de Odontologia Legal: relato de experiência

Abstract

Vivemos, atualmente, em uma sociedade repleta de tecnologia e sistemas digitais e, em busca de um mecanismo comple-mentar de ensino, foi criada a Teleo-dontologia, com intuito de colaborar e proporcionar melhores condições e novos ambientes para o ensino. O objetivo deste artigo é demonstrar a importância da ferramenta Teleodontologia e como a área de Odontologia Legal da FORP/USP tem utilizado dessa plataforma virtual como recurso no processo ensino-aprendizagem. A FORP/USP possui um Polo de Odontologia Digital Aplicada à Educação, que oferece e desenvolve as condições operacionais para docentes e discentes, objetivando auxiliar o ensino e o apren-dizado dos alunos, tanto da graduação como pós-graduação e serviços de extensão, utilizando o meio digital como instrumento pedagógico. Entre as diversas ferramentas a Teleodontologia, um Sistema Interativo de Apoio ao Ensino e ao Aprendizado, tem como principal missão oferecer instrumentos pedagógicos virtuais, o qual é descrito neste relato de experiência. A utilização desse instrumen-to de ensino apresenta resultados positi-vos, agregando valor na formação profissional e possibilitando momentos diversificados de estudo, além da sala de aula.

O ensino odontológico, a Teleodontologia e a pandemia da COVID-19: uma revisão narrativa

“…Research, Society andDevelopment, v. 11, n. 12, e436111234619, 2022 (CC BY 4.0) | ISSN 2525-3409 | DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i12.34619 Durante esse cenário a teleodontologia se mostrou relevante, pois veio como uma solução inovadora para dar prosseguimento ao ensino da odontologia (Ghai, 2020). Com isso, possibilitou que os professores utilizassem ferramentas tecnológicas para complementar o processo ensino-aprendizagem (Lavez et al, 2015). A difusão da teleodontologia no Brasil se tornou viável à medida que buscou por melhorias na qualidade educacional, de modo que os grupos institucionais e universitários puderam impulsionar programas nacionais de estímulo à saúde bucal e parcerias com organizações nãogovernamentais (ONG) e órgãos públicos e privados (Haddad & Skelton-Macedo, 2012).…”

Analysis of student satisfaction regarding the use of online technologies and resources in Forensic Dentistry

“…Several studies have reported the use of technology, particularly of the VLE, in the teaching of several disciplines of dentistry 1,3,5,[11][12][13] . However, few studies refer to the use of technology in the teaching of forensic dentistry 12 .…”

“…Several studies have reported the use of technology, particularly of the VLE, in the teaching of several disciplines of dentistry 1,3,5,[11][12][13] . However, few studies refer to the use of technology in the teaching of forensic dentistry 12 . Overall research results indicate that students respond positively to web-based education 3,[11][12][13] , and display improved learning 11,13 .…”

“…However, few studies refer to the use of technology in the teaching of forensic dentistry 12 . Overall research results indicate that students respond positively to web-based education 3,[11][12][13] , and display improved learning 11,13 .…”

Avaliações múltiplas para o aprendizado contínuo: relato de experiência

“…Para que a aplicação de um método educacional tenha êxito, é necessária avaliação detalhada da instituição de ensino na qual o mesmo será implementado 1 . Deste modo, a educação pode ser considerada como uma estratégia de libertação da sociedade, devendo ser vista de forma flexível e integrada, na qual professores e alunos são livres para mudarem seus papéis no processo de ensinoaprendizagem 2 .…”