O uso de tecnologias móveis no ensino de ciências: uma experiência sobre o estudo dos ecossistemas costeiros da mata atlântica sul capixaba

Abstract

RESUMO:O uso das tecnologias de informação e comunicação (TICs) é objeto de discussão por grande parte dos educadores brasileiros. Se por um lado é reconhecido como potencial recurso em favor dos processos ensino-aprendizagem, por outro, desperta grandes polêmicas no contexto escolar. Dessa forma, a partir de uma sequência didática fundamentada nos Três Momentos Pedagógicos de Delizoikov et al. (2002), o presente trabalho teve por objetivo promover uma discussão sobre o uso das tecnologias móveis no estudo dos ecossistemas costeiros de Mata Atlântica com alunos de uma escola pública municipal de Marataízes/ ES. Como fonte de obtenção de dados, realizou-se pesquisas bibliográficas em fontes de papel e virtuais, por intermédio smartphones. Além disso, promoveu-se uma aula de campo nos ecossistemas costeiros de Mata Atlântica situados na área geoescolar, ocasião em que as tecnologias móveis atuaram como instrumentos para identificação da fauna e flora mediante o uso de aplicativo, além de servir para o registro audiovisual que, posteriormente, foi transformado em objetos educativos que foram expostos para a comunidade escolar. Foi diagnosticado o grande interesse dos estudantes em utilizar as tecnologias móveis em situações de aprendizagem, o que sinaliza para a importância do uso das TICs como ferramentas educacionais, reforçando a potencial articulação dos recursos tecnológicos nos processos de ensino e aprendizagem em Ciências. PALAVRAS-CHAVE: Aprendizagem móvel. Ensino de Ciências. Ecossistemas costeiros. Educação ambiental. Delizoikov et al (2002), este RESUMEN: El uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) es

Tecnologia da Informação e Comunicação: pesquisas em inovações tecnológicas - Volume 2

“…É notório a importância da inserção de novos instrumentos no contexto escolar, todavia, a mobilidade, característica essencial dos dispositivos moveis, permitem que estes, sejam utilizados também em ambientes fora das salas de aula. Assim, fica visível a necessidade de encorajarmos o processo de aprendizagem para além dos parâmetros tradicionais, propiciando apropriação de conhecimentos também em ambientes extraescolares (Santana, 2016).…”

Estudo Das Relações Ecológicas Em Uma Sequência Didática Mediada Pelas Tic

“…Assim, a dinâmica da visão moderna a respeito da tecnologia, que trata como uma ferramenta ou um meio para o uso humano, configurada na cultura e na sociedade. Essa relação explica a apropriação da tecnologia nas práticas pedagógicas e o interesse dos alunos quando se aplica, uma vez que são ferramentas tecnológicas e estão diretamente ligadas ao cotidiano destes (RIBEIRO et al, 2016).…”

Tecnologias Móveis em Contexto Educativo: uma Revisão Sistemática da Literatura

“…É notório a importância da inserção de novos instrumentos no contexto escolar, todavia, a mobilidade, característica essencial dos dispositivos moveis, permite serem utilizados em ambientes também fora das salas de aula. Assim, fica visível a necessidade de encorajarmos o processo de aprendizagem para além dos parâmetros tradicionais, propiciando apropriação de conhecimentos também em ambientes extraescolares (Santana, 2016).…”