Od pedagogiki kolektywu do pedagogiki kolektywizującej. Idee wychowawcze Antona Makarenki w świetle filozofii i pedagogiki wspólnotowości

Starego, Karolina

doi:10.26881/pwe.2017.39.04

Cited by 3 publications

(2 citation statements)

References 7 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Proces resocjalizacyjny w więzieniu w Jaworznie zbudowano w odniesieniu do pedagogiki Antona Makarenki, skierowanej do młodzieży pozbawionej moralnych wyznaczników 26 . Do makarenkowskich zasad należało przede wszystkim kształtowanie więzi wspólnotowych, przekształcanie rzeczywistości i jednostki poprzez zgodną realizację zadań 27 .…”

Section: Kulturowa Specyfika Więzienia Progresywnego W Jaworznieunclassified

Kulturowe mechanizmy identyfikacji na przykładzie Więzienia Progresywnego w Jaworznie (1951-1956)

Gałęziowska¹

2023

ThPSR

View full text Add to dashboard Cite

Celem pracy jest charakterystyka kulturowego procesu kształtowania tożsamości w instytucji totalnej. Proces ten realizuje się głównie w kulturze organizacyjnej, a zasadniczo w systemie jej wartości i więzi. Istotne są przyjęte w tej kulturze cele i narzędzia służące do ich osiągania, styl komunikacji, organizacyjne hierarchie ról i funkcji. Proces ten przebiega również w kontekście życia codziennego, warunkowanego wykonywaną pracą, środowiskiem rodzinnym, szkolnym i rówieśniczym. Przykładem posłuży Więzienie Progresywne w Jaworznie, działające w latach 1951-1956. Zakłada się, że identyfikacja funkcjonariuszy i więźniów w tej specyficznej instytucji totalnej wiąże się z podmiotowością, spójnymi wartościami i zaspokojeniem potrzeb. Kluczowe są kultura środowiskowa ludzi oraz kultura organizacyjna instytucji totalnej. W celu weryfikacji założeń wykorzystano analizę zawartości dostępnych archiwaliów, w tym dokumentów urzędowych i kronik więziennych oraz treść wspomnień byłych więźniów.

show abstract

Section: Kulturowa Specyfika Więzienia Progresywnego W Jaworznieunclassified

Kulturowe mechanizmy identyfikacji na przykładzie Więzienia Progresywnego w Jaworznie (1951-1956)

Gałęziowska¹

2023

ThPSR

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…w toku wywiadów jakościowych z celowo dobraną próbą informatorów (Cackowska, Kopciewicz, Patalon, Stań-czyk, Starego, Szkudlarek, 2012).…”

Section: Konstruktywistyczno-interpretatywne Podejście Do Analizy Metunclassified

Metafory w badaniach edukacyjnych – propozycja metodologiczna

Jendza

2017

PBE

View full text Add to dashboard Cite

The aim of the article is to present a methodological approach of implementing metaphor analysis in educational research. Having characterised some examples of pedagogical empirical projects, including the research conducted by the author of the article, three levels of the metaphors' epistemological conceptualisation are described. The first of which is the dimension of fairly individualistic nature called the cognitive dimension that outlines the fact that cognitive processes are very much metaphorical in nature, as well as strengthens the difference between the cognition of literal and metaphorical phrases. The second level of metaphor analysis is connected with intersubjectivity of metaphors which are collectively shared and distributed within a given culture. They are not, however, simply something that characterise a given group of people but predefine the relations and, as a consequence, influence the acts and behaviours of social actors. Critical metaphor analysis, being the third described perspective, shows that metaphors can be treated by the researchers as a form of tacit knowledge redistributed and mediated culturally and therefore might be explored in the search for hidden mechanisms of social positioning and disclosing power relations in given structures.Key words: methodologies of metaphor, critical metaphor analysis, educational research, metaphor in educational research, the levels of qualitative metaphor analysis.

show abstract

Effect of bioecogum bioorganic fertilizer on the development of maize and soya bean in light chestnut soils

Karabayev,

Suleimenov,

Atasheva

2024

ПиА

View full text Add to dashboard Cite

The article discusses the use of domestic liquid bio-organic fertilizer "BioEcoGum" in the cultivation of corn and soybeans in the south-east of Kazakhstan. The influence of seed treatment and foliar top dressing during the growing season on the growth, development and yield of corn (Porumben 458) and soybeans (Zhansaya, Victory) was studied. Pre-sowing treatment of corn and soybean seeds with a solution of liquid bioorganic fertilizer increases germination by 10-15 %. Two and three-fold foliar top dressing of corn and soybean plants enhances growth and development, increases the yield of soybean grain by 25-33 % and corn by 75 %, contributes to an increase in root biomass by 50 %, increases the economic efficiency of application. According to the results of production tests, the bio-organic liquid fertilizer "BioEcoGum" is recommended for widespread introduction in the south and south-east of Kazakhstan in the cultivation of grain and leguminous crops.

show abstract

Od pedagogiki kolektywu do pedagogiki kolektywizującej. Idee wychowawcze Antona Makarenki w świetle filozofii i pedagogiki wspólnotowości

Cited by 3 publications

References 7 publications

Kulturowe mechanizmy identyfikacji na przykładzie Więzienia Progresywnego w Jaworznie (1951-1956)

Kulturowe mechanizmy identyfikacji na przykładzie Więzienia Progresywnego w Jaworznie (1951-1956)

Metafory w badaniach edukacyjnych – propozycja metodologiczna

Effect of bioecogum bioorganic fertilizer on the development of maize and soya bean in light chestnut soils

Contact Info

Product

Resources

About