Olhando Para as Trajetórias De Reparo Em Um Relato De Procedimento Realizado Por Uma Pessoa Com Afasia Durante Uma Conversa Face a Face

Abstract

Este estudo tem como objeto de investigação as ocorrências de reparo em uma conversa que envolve pessoas com afasia. Buscando subsídios nos fundamentos teórico-metodológicos da Análise da Conversa de base Etnometodológica, busquei verificar se a organização da trajetória do reparo se apresentaria conforme as descrições de Sacks, Schegloff & Jefferson (1977) a respeito desse fenômeno e as descobertas de Garcez e Loder (2005). As análises revelaram algumas ocorrências não previstas. Todavia, considero que tais ocorrências estão relacionadas às peculiaridades de conversas que envolvem pessoas com afasia.

O Autorreparo Como Estratégia Adaptativa Na Fala Em Interação De Um Afásico

“…Em seu estudo sobre trajetórias de reparo em uma interação que envolvia pessoas com afasia com comprometimento da expressão verbal, Oliveira (2009) buscou investigar se a organização da trajetória do reparo se apresentaria conforme as descrições de Schegloff, Jefferson e Sacks (1977) a respeito desse fenômeno e as descobertas de Garcez e Loder (2005). Neste estudo, observaram-se as seguintes ocorrências: a) reparo iniciado e levado a cabo no mesmo turno da fonte do problema pela própria falante (afásica) da fonte do problema diante de manifestações linguísticas que a literatura afasiológica chama de parafasia semântica 1 e anomia; b) reparo iniciado pela falante (afásica) da fonte do problema e levado a cabo pela outra interactante (afásica) diante de um momento de anomia; c) reparo iniciado pela interactante não afásica e levado a cabo pela falante (afásica) da fonte do problema diante de uma dificuldade de estruturação do enunciado; d) uma ocorrência até então não retratada na literatura que consiste em um reparo encaixado em outro reparo, onde um mesmo componente de finalização leva a cabo dois reparos diferentes, iniciados consecutivamente por diferentes falantes (um deles é o falante afásico da fonte do problema); e) reparo iniciado e levado a cabo pela interactante não afásica diante da ocorrência de uma parafasia verbal, diante do uso de um recurso alternativo de significação, neste caso, o gesto, pela falante afásica e diante de enunciados com problemas de estruturação morfossintática.…”

“…Schegloff (1979) destaca a relevância do reparo para o que ele trata como syntaxfor-conversation (uma sintaxe própria da conversa, que se diferenciaria da sintaxe de outros gêneros discursivos) sobretudo diante de problemas de produção, em que o reparo realiza um rearranjo dos componentes da sentença. Conforme apresentado pelo autor e revelado no estudo de Oliveira (2009), o reparo afeta a forma dos enunciados e a ordenação dos elementos sem necessariamente alterar o que ele considera ser a "identidade da sentença". Segundo Schegloff, existem demandas estruturais derivadas dos tipos de organização discursiva da tomada de turnos (por exemplo, o tipo de construção sintática que se espera que ocorra em uma UCT (Unidade de Construção de Turnos) para considerar que ela foi finalizada e que, por conseguinte, o turno pode ser tomado) e de organização sequencial que tendem a concentrar o reparo no mesmo turno da fonte do problema em favor da syntax-for-conversation.…”

“…Embora o estudo de Oliveira (2009) Garcez e Loder (2005), ele revelou ocorrências não esperadas, que, segundo a autora, devem-se ao fato da interação sob investigação envolver Página56 pessoas com afasia. O reparo iniciado e levado a cabo pelo outro (RILCO), por exemplo, que é considerado uma construção despreferida e de rara ocorrência, ocorreu cinco vezes na interação, apresentando, além disso, marcas de uma construção preferida.…”

“…No entanto, no turno de resposta, em que, enquanto ação preferida (cf. POMERANTZ, 1984;OLIVEIRA, 2009), ele deveria relatar o procedimento, ele apenas apontou sua expertise como cozinheiro ("tendo tempero, eu faço >todo tipo de comida↓< agora (. ) se se: tiver tempero, bota o tempero.…”

Alinhando à tese de Charles Goodwin: “o afásico é um falante competente que não pode falar”

“…No cenário nacional, especificamente no campo da Linguística Sociointeracional, Oliveira (cf. OLIVEIRA, DIAS, 2018;OLIVEIRA, BASTOS, 2015, 2012, 2011OLIVEIRA, 2013;OLIVEIRA, 2009), elegendo diferentes categorias interacionais para análise de dados de fala naturalísticos (e de emergência espontânea a), vem desconstruindo a visão da incompetência de afásicos nas práticas com (e através de) a linguagem, que se centra na tradição milenar logocêntrica. O fenômeno de investigação deste estudo específico é a performance do paciente afásico alcançada via um repertório de recursos semióticos multimodais.…”