2017
DOI: 10.19126/suje.273808
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylere Yönelik Kapsamlı Uygulamalar

Abstract: Öz. Tüm dünyada farklı disiplinlerden çok sayıda uzmanın çalıştığı otizm alanında en etkili uygulamaların eğitsel nitelikli çalışmalarla gerçekleştirilebildiği görülmektedir. Otizm spektrum bozukluğu olan bireyler için sunulan eğitim uygulamaları odaklanmış uygulamalar ve kapsamlı uygulamalar olarak sınıflandırılmaktadır. Kapsamlı uygulamalar otizmin tüm yetersizlik alanlarında geniş çaplı etkiler yaratmak amacıyla geliştirilmiş uygulamalardır. Bu çalışmada otizm alanında kullanılan kapsamlı uygulamalar arasın… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1
1
1
1

Citation Types

0
2
0
2

Year Published

2020
2020
2022
2022

Publication Types

Select...
5

Relationship

0
5

Authors

Journals

citations
Cited by 5 publications
(4 citation statements)
references
References 97 publications
0
2
0
2
Order By: Relevance
“…OSB tanılı bireylerin yaşadıkları temel güçlüklerle başa çıkmalarında ve gelişimlerinde önemli bir etmen olan ve özel eğitim ortamlarında öncelikli olarak kullanılması önerilen UDA'ya dayalı kanıt temelli yöntemler, kaynaştırma/bütünleştirme ortamlarının başarısı için de önem taşımaktadır (Kırcaali-İftar ve Tekin-İftar, 2012; Kurt, 2012;Kurt ve Subaşı-Yurtçu, 2017;NAC, 2015;Richardson-Gibbs ve Klein, 2014;Sucuoğlu ve Bakkaloğlu, 2018). Bu bağlamda, bu derleme çalışmasında sınıfında OSB tanılı çocuk bulunan okul öncesi öğretmenleri başta olmak üzere tüm uygulamacılara ve ailelere katkı sunacağı düşüncesiyle, UDA'ya dayalı ayrımlı pekiştirmeye, doğal öğretim stratejilerine, etkinlik çizelgelerine ve öykü temelli uygulamalara ilişkin bilgiler ve örnekler sunulmuştur (Batu, 2010;Batu ve Kırcaali, 2010;Kırcaali-İftar ve Odluyurt, 2012;NAC, 2015;Odom vd., 2010;Sucuoğlu, 2012).…”
Section: Sonuç Tartişma Ve öNeri̇lerunclassified
See 2 more Smart Citations
“…OSB tanılı bireylerin yaşadıkları temel güçlüklerle başa çıkmalarında ve gelişimlerinde önemli bir etmen olan ve özel eğitim ortamlarında öncelikli olarak kullanılması önerilen UDA'ya dayalı kanıt temelli yöntemler, kaynaştırma/bütünleştirme ortamlarının başarısı için de önem taşımaktadır (Kırcaali-İftar ve Tekin-İftar, 2012; Kurt, 2012;Kurt ve Subaşı-Yurtçu, 2017;NAC, 2015;Richardson-Gibbs ve Klein, 2014;Sucuoğlu ve Bakkaloğlu, 2018). Bu bağlamda, bu derleme çalışmasında sınıfında OSB tanılı çocuk bulunan okul öncesi öğretmenleri başta olmak üzere tüm uygulamacılara ve ailelere katkı sunacağı düşüncesiyle, UDA'ya dayalı ayrımlı pekiştirmeye, doğal öğretim stratejilerine, etkinlik çizelgelerine ve öykü temelli uygulamalara ilişkin bilgiler ve örnekler sunulmuştur (Batu, 2010;Batu ve Kırcaali, 2010;Kırcaali-İftar ve Odluyurt, 2012;NAC, 2015;Odom vd., 2010;Sucuoğlu, 2012).…”
Section: Sonuç Tartişma Ve öNeri̇lerunclassified
“…There are focused ABA interventions for teaching a specific skill to individuals with ASD and comprehensive ABA interventions that incorporates different focused interventions to teach various skills. Discrete trial teaching (DTT) and activity schedules can be given as an example for focused interventions; early intensive behavioral intervention (EIBI) can be given as an example for comprehensive practices (Güleç-Aslan, 2019; in print; Kırcaali-İftar & Tekin-İftar, 2012; Kurt, 2012;Kurt & Subaşı-Yurtçu, 2017;Odom, Collet-Klingenberg, Rogers, & Hatton, 2010).…”
Section: Aba and Asdmentioning
confidence: 99%
See 1 more Smart Citation
“…OSB olan bireylerin görevi yarıda bırakma, vurma, ısırma, dağıtma gibi problem davranışlarının azaltılması ve ortadan kaldırılması için, bu bireylerin temel becerilerinin eğitim yoluyla arttırılması gerektiği vurgulanmaktadır (Sönmez ve Vuran, 2008;Sucuoğlu, 2009). Bu nedenle alanyazında OSB olan bireyler ve aileleri için özel eğitim hizmetleri önerilmektedir (Kurt ve Subaşı Yurtçu, 2017). OSB olan bireyler, pek çok beceriyi öğrenmek için yapılandırılmış bir eğitim-öğretim ortamına ihtiyaç duymaktadırlar (Tekin İftar ve Değirmenci, 2012).…”
Section: Introductionunclassified