Où va l’éducation entre public et privé ?

Denecker, Carl; Thurler, Mónica Gather

doi:10.3917/dbu.duter.2011.01.0073

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“…En 2011, en moyenne, 5 % des élèves fréquentent une école privée, avec des variations assez fortes entre les régions linguistiques et, surtout, entre les cantons. Dans le canton de Genève, on note par exemple depuis quelques années une nette augmentation des inscriptions dans les écoles privées, qui pourraient atteindre les 15 %(Denecker et Gather Thurler, 2011).10 https://journals.openedition.org/ries/2219 11 https://www.swissinfo.ch/fre/en-suisse--les-%C3%A9coles-priv%C3%A9es-dans-les-cantons-riches-et-urbains/44422452…”

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20 ans de débats autour des politiques éducatives.

Mathou¹,

Périsset²,

Yerly³

2021

SJER

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Cet article propose une rétrospective des contenus des numéros thématiques de la Revue suisse des sciences de l’éducation (RSSE) portant spécifiquement sur la question des politiques éducatives, sur une période de 20 ans (2000-2020). Une analyse de contenu a été effectuée sur 15 numéros thématiques, soit 95 articles publiés dans la Revue. Afin de documenter la place des politiques éducatives dans la Revue durant les deux dernières décennies, nous avons identifié la provenance des auteur·e·s et surtout retracé l’évolution des objets traités par les contributrices et contributeurs de la Revue. Cette analyse a été guidée par cinq axes identifiés à partir des débats afférents aux politiques éducatives dans la littérature (principalement francophone) : 1) mondialisation et enquêtes internationales ; 2) réformes curriculaires ; 3) réformes de gouvernance ; 4) diversification des formes de privatisation et 5) école inclusive. Cette littérature a permis de mettre en perspective (à la fois en matière d’objets et de déplacements épistémologiques) les préoccupations présentes dans les numéros édités par la RSSE au cours des 20 dernières années dans le domaine des politiques éducatives.

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