Pedagogia universitária: gênese filosófico-educacional e realizações brasileiras no século XX

Abstract

O objetivo deste é configurar uma conceituação de pedagogia universitária, primeiramente com base no pensamento de Wilhelm von Humboldt (1767-1835), presente na obra intitulada Sobre a Organização Interna e Externa das Instituições Científicas Superiores em Berlim, escrita em 1810, a qual revela, basicamente, o ideário em torno de universidade desde o século XIX aos nossos dias. E, em segundo lugar, complementarmente, versar sobre a pedagogia universitária brasileira, certamente vinculada aos ideais humboldtianos, em três momentos cruciais de sua constituição no decorrer do século XX: a) nos anos 1920, pelo movimento universitário fundado na idéia de formação das elites; b) nos anos 1950 e 1960, pelo movimento em torno da democratização da Educação Superior; e c) nos anos 1990, com ressonâncias na atualidade, pelo movimento denominado por ‘mercantilização’ da Educação Superior, quando se assiste a uma admirável expansão do setor privado, mas certamente em sintonia com o movimento anterior.

A pedagogia universitária e suas relações com as políticas institucionais para a formação de professores de educação superior

“…Nesse sentido, Araújo (2008) parte do pressuposto de que a locução Pedagogia Universitária carrega consigo um sentido próprio, mas desejamos dar seguimento à nossa análise pensando nesses termos de maneira separada para que, depois, possamos entendê-los relacionados. O termo Pedagogia que etimologicamente significa direção ou educação de crianças, por extensão de sentido é um "conjunto de métodos que asseguram a adaptação recíproca do conteúdo informativo aos indivíduos que se deseja formar" (HOUAISS, 2009).…”

“…Partindo dessa concepção de pedagogia, retomemos a ideia de Araújo (2008) quando menciona que o termo Pedagogia Universitária é compreendido como locução, ou seja, tem um sentido conjunto. As reflexões desenvolvidas até aqui nos apontam que a pedagogia existe em relação ao contexto e à práxis.…”

Docência Universitária no estado do Piauí: concepções e dimensões didáticas do professor formado em pedagogia sobre sua prática pedagógica

“…É entendido como um processo de educação ou de civilização. Neste contexto, Araújo (2008), ao refletir sobre o significado da palavra em apreço, parte da ideia de que ela seja uma disposição do ser humano em adquirir algo.…”

“…Ao passo que a partir dessa perspectiva, é possível conceber o que seja, em essência, a Pedagogia Universitária, por outro lado, faz-se necessário estabelecer uma relação com a sua função dentro da esfera social. Um primeiro ponto sobre essa relação pode ser encontrado na pesquisa de Araújo (2008), onde, ao tratar da formação das universidades no período iluminista, conclui que o termo Pedagogia Universitária é fronteiriço com diversas áreas das ciências humanas, ao menos no nível epistemológico.…”

“…Com um olhar voltado para a história político-jurídica das IES públicas, Araújo (2008) considera a pedagogia universitária como uma aspiração. Evidentemente, o autor evoca o termo com ressalvas.…”