Pelatihan kontrol diri untuk mengurangi kecenderungan internet gaming disorder pada anak usia sekolah

Abstract

Abstrak. Pada zaman yang semakin canggih ini penggunaan gadget tidak terbatas pada kalangan orang dewasa saja melainkan anak-anak juga telah menggunakan gadget. Gadget digunakan untuk membantu memenuhi segala kebutuhan salah satunya adalah kebutuhan mencari hiburan dengan bermain game, yang dengan mudah bisa dimainkan dengan menggunakan internet. Penggunaan internet untuk bermain game secara terus menerus dan mengakibatkan dampak negatif bagi dirinya akan menyebabkan internet gaming disorder. Tingginya tingkat internet gaming disorder pada anak dapat diatasi, salah satunya dengan memberikan pelatihan kontrol diri. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pelatihan konrol diri sebagai metode eksperimen dalam mengurangi tingkat internet gaming disorder pada anak usia sekolah serta melihat seberapa besar pengaruh perlakuan pada tingkat internet gaming disorder. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain control group pre-test post-test. Penelitian ini dilakukan pada 12 orang anak usia sekolah 9-11 tahun dengan menggunakan teknik purposive sampling yang terbagi menjadi 2 grup. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan pelatihan kontrol diri terhadap tingkat internet gaming disorder (p = 0,04 dimana nilai p < 0,05). Dengan begitu, pelatihan kontrol diri dapat menurunkan internet gaming disorder pada anak usia sekolah. Kata kunci: Internet Gaming Disorder, Pelatihan Kontrol Diri, Anak Usia Sekolah Abstract. In this particular sophisticated era, the use of gadget is not limited only within the reach of the adults but also children for the sake of fulfilling many of the needs which one of it happened to be the need of entertainment through internet gaming. The use of internet for playing games continuously with its negative effect will lead to an Internet Gaming Disorder. High level of Internet Gaming Disorder can be overcome, one of it would be by giving a self-control training. This research aims to apply a self-control training as an experimental method to reduce the level of Internet Gaming Disorder in children as well as sighting at how much of an impact the intervention will be on the level of IGD. This research is experimental with control group pre-test post-test design. 12 children with the age of 9-11 will be chosen as participants through purposive sampling technique. The result of this research showed that there is a significant impact of a self-control training towards the level of igd (p = 0.04). With that being said, self-control training is capable of reducing the level of igd in children. Keyword: Internet Gaming Disorder, Self-control training, Schooler

Teknik Motivational Interviewing Untuk Mengurangi Adiksi Game Online

“…Beberapa pengguna game online beralasan awal mula menggunakan game salah satunya ketika mereka merasa bosan sehingga dinilai game pilihan yang tepat untuk sarana hiburan. Hal tersebut juga diperkuat menurut (Ramadhani et al, 2019) yang menyampaikan bahwa kelebihan-kelebihan yang ditawarkan oleh game online menyebabkan anak-anak semakin betah untuk menggunakannya sebagai sarana hiburan, terlebih mudah digunakan dimana serta kapanpun saja karena menggunakan internet. Namun, siapa sangka yang berawal dari memenuhi kebutuhan diri kini dapat berjung pada sesuatu yang adiksi.…”

Eksplikasi Kualitas Konten Peran Keluarga Pada Instagram @Kemenpppa

“…Pola pengendalian yang dilakukan oleh orang tua terhadap anak dapat dilakukan dengan upaya membatasi pilihan perilaku anak sebagai anggota keluarga untuk mencapai tujuan baik yang diharapkan dalam masing-masing keluarga Indonesia. (Ramadhani, Iswinarti, & Zulfiana, 2019) pengenalan gadget saat ini kepada anak-anak tentu dapat memberikan dampak positif maupun negatif. Situasi ini dipengaruhi dari beberapa faktor yaitu frekuensi dan durasi pemakaian gadgetyang menjadi tugas orang tua mengawasi sang anak.…”

“…Seperti yang dipaparkan (Ramadhani et al, 2019) tentu dengan banyaknya perangkat teknologi dengan kemudahan anak untuk mengakses jaringan internet dan berinteraksi dengan dunia maya, gadget memiliki fungsi membantu anak di usia sekolah untuk memenuhi kebutuhannya dalam hal mencari hiburan. Untuk itu, dengan pola pengendalian yang baik dan benar, orang tua dapat mengarahkan sang anak pada hiburan yang berdampak positif bagi perkembangan positif dalam psikis maupun fisik anak itu sendiri.…”

Relationship of Self Control with Nomophobia in School-Age Children in 1st Nguling Public Elementary School Pasuruan Regency

“…The children's memory will expand, children can distinguish between which things are seen with their senses and reality, and which things are temporary, children are no longer egocentric and are starting to be able to see other people's points of view. Children will develop their skills and learn about their broader environment, not only their family environment but also their surroundings, such as technology and its media (Ramadhani, 2019). Southeast Asia has experienced a rapid increase in smartphone utilization, it was found that at the end of 2012, half of the population of smartphone users was children aged from six to twelve years old (Ramaita et al, 2019) Most students spend an average of 5-6 hours playing cellphones, from these results it was revealed that there are several factors that can indicate that children are affected by nomophobia (Sunarto, 2018).…”