Pemahaman Pelaksanaan Pendidikan Jasmani Adaptif di Sekolah Luar Biasa Ditujukan Untuk Team Pengajar

Abstract

Proses belajar mengajar, ada dua unsur yang sangat penting yaitu metode mengajar dan media pengajaran. Kedua aspek ini saling berkaitan, pemilihan salah satu metode mengajar tertentu akan mempengaruhi jenis media pengajaran yang sesuai, meskipun masih ada aspek lain yang harus diperhatikan dalam memilih media, antara lain tujuan pengajaran, jenis tugas dan respon yang diharapkan siswa kuasai setelah pengajaran belangsung, dan konteks pembelajaran termasuk karakteristik siswa. Meskipun demikian, dapat dikatakan bahwa salah satu faktor utama yang mempengarungi berjalannya pembelajaran adaptif dengan baik adalah guru yang mempersiapkan metode mengajar dengan menyetarakan kebutuhan siswanya. Tantangan yang dihadapi dalam pembelajaran adaptif yakni kurangnya sosialisasi tentang pemahaman pelaksanaan pendidikan pendidikan jasmani adaptif di sekolah luar biasa. Sehingga menjadi pendorong dalam pengabdian masyarakat ini untuk memberikan Pemahaman pelaksanaan Pendidikan Jasmani Adaptif di sekolah luar biasa ini bertujuan untuk memberikan pemahaman tentang pembelajaran Penjas Adaptif bagi guru khusunya guru pendidikan jasmani adaptif di sekolah luar biasa, melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi sebagai perwujudan pengabdian kepada masyarakat, memberikan pengetahuan tentang pentingnya pemahaman pembelajaran adaptif di sekolah luar biasa. Meningkatkan keterampilan dan kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran. Sosialisasi ini akan di laksanakan di kabupaten bandung barat, yaitu sekolah luar biasa bina mulya jatijajar.

Komparasi Pemahaman Peserta Didik antara Sebelum dengan Sesudah Menerapkan Strategi Guided Note Taking

“…Sama seperti pemerintah yang beberapa kali telah merubah sistem kurikulum (Naufal, Irkhamni, & Yuliyani, 2020), guru pun perlu melakukan perbaikan serta penyempurnaan dalam pembelajaran untuk menciptakan kegiatan belajar yang berkualitas. Hal tersebut bisa dilakukan misalnya dengan menerapkan berbagai metode, model atau strategi (Hafizha et al, 2022) sebagai upaya mencapai tujuan belajar dengan efektif dan efisien (Pelana, Oktafiranda, & Antoni, 2020). Karena dengan kualitas pembelajaran yang baik, maka peluang untuk mencapai tujuan pun akan semakin besar (Lontoh & Sihombing, 2021).…”