Pembelajaran Inquiry Menggunakan Google Form Terhadap Hasil Belajar Simulasi Dan Komunikasi Digital

Abstract

This study aims to determine whether there is influence of Inquiry learning model using Google Form on the learning outcomes of class X digital communication and simulation subjects based on research conducted at SMK Negeri 9 Padang, Jl. Bundo Kanduang No. 18 West Padang class X Culinary department in odd semester 2018/2019 academic year, obtained the final average value in the experimental class given learning with the Inquiry model of 88.78 and the control class given learning using the conventional method of 77.19. The test results t_count ^ = 8.5221, for ttable ^ = 2.338 so that it is obtained t_count ^> t table ^ (8.5221> 2.338. Thus H0 is rejected and H1 is accepted, which means that there is a positive effect of applying Inquiry learning models using Google Form against learning outcomes of class X digital simulation and communication subjects at SMK Negeri 9 Padang in the odd semester of the 2018/2019 academic year.

Efektivitas E-modul Berbasis Guided Inquiry Learning Terintegrasi Virlabs dan Multirepresentasi pada Materi Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit terhadap Hasil Belajar Siswa

“…Hasil uji normalitas dapat dilihat pada tabel 3. Perolehan uji normalitas ditampilkan tabel 3 terlihat bahwa L0 kelas eksperimen ataupun kontrol < Lt. Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa kedua kelas terdistribusi normal menggunakan ketentuan besar taraf α 0,05.Uji homogenitas dilakukan supaya tidak terdapat perbedaan atau ketidakhomogenan sampel ketika membandingkan dua kelompok atau lebih (Radyuli et al, 2019). Perolehan uji homogenitas digambarkan pada tabel 4.…”

Analisis Pemberian Scaffolding Melalui Online Form Untuk Mengatasi Kesulitan Berpikir Spasial Mahasiswa

“…Online form dipilih peneliti sebagai salah satu media untuk membantu mengatasi kesulitan berpikir spasial mahasiswa dalam mempelajari geometri. Beberapa penelitian terdahulu menyatakan online form efektif untuk digunakan sebagai media pembelajaran (Batubara, 2016;Ihsan, Tiwow, & Saleh, 2020;Radyuli, Sefriani, & Qomariah, 2019). Radyuli et al, (2019) menjelaskan bahwa online form memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa.…”

“…Beberapa penelitian terdahulu menyatakan online form efektif untuk digunakan sebagai media pembelajaran (Batubara, 2016;Ihsan, Tiwow, & Saleh, 2020;Radyuli, Sefriani, & Qomariah, 2019). Radyuli et al, (2019) menjelaskan bahwa online form memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Selain itu online form juga disenangi penggunaannya oleh mahasiswa, karena efisen, mudah diakses dan digunakan, serta hemat kertas (Batubara, 2016).…”

Pengaruh Media Google Form Dalam Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Asam Basa

“…Adapun beberapa fungsi google form untuk dunia pendidikaan adalah sebagai berikut: 1) Memberikan tugas latihan/ulangan daring melalui laman website 2) Mengumpulkan pendapat orang lain melalui laman website 3) Mengumpulkan berbagai data siswa/guru melalui halaman website 4) Membuat formulir pendaftaran daring untuk sekolah 84 5) Membagikan kuesioner kepada orang-orang secara daring (Batubara & Ariani, 2016) Fauzi ( 2014) melaporkan bahwa penggunaan google form sebagai alat evaluasi pembelajaran pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dapat memberikan dampak dan manfaat baik dari aspek afektif, efisiensi, daya tarik dan tampilan. Radyuli, Rini, & Nurul (2019) menyatakan bahwa terdapat pengaruh positif penerapan model pembelajaran Inquiry menggunakan google form terhadap hasil belajar mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital. Santoso ( 2019) juga menyatakan bahwa media penilaian google form efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX SMP Negeri 9 Purworejo.…”