Pengaruh Konseling Kelompok Dengan Teknik Assertive Training Terhadap Kemampuan Asertivitas Siswa SMPN Kota Bengkulu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konseling kelompok dengan teknik assertive training terhadap kemampuan asertivitas siswa di SMP Negeri 18 Kota Bengkulu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain penelitian one group pre-test dan post-testdesign. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah 10 orang siswa dari kelas VIII 8 yang memiliki kemampuan asertivitas rendah. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner. Hasil uji statistik menggunakan uji z menunjukkan kemampuan asertivitas meningkat setelah diberikan layanan konseling kelompok dengan teknik assertive training, hal ini ditunjukkan dengan nilai z = -2.803dengan taraf signifikansi (2-tailed) sebesar 0.005 yang berarti 0.005< 0.05, sehingga dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima, artinya ada pengaruh yang signifikan kemampuan asertivitas siswa diberikan layanan konseling kelompok dengan teknik assertive training. Kata kunci: kemampuan asertivitas, layanan konseling kelompok, assertive training

The Effectiveness of Assertive Training Techniques and Thought-Stopping Techniques to Increase Student Assertiveness Ability

“…This situation is triggered by the desire of adolescents to be recognized and accepted in the group of adolescents. Teenagers try to adjust and can survive and try to be taken in their groups, even though they have to do harmful activities (Faradita, Elita, & Sinthia, 2018).…”

The Influence of Grammatical and Competition on Communication Anxiety of Students of the Indonesian Language and Literature Study Program, Wisnuwardhana University, Malang

“…Likewise, according to Fikrah et al, (2023), suggested that changes were seen at each meeting. The first meeting members began to understand the group counselling services given, at the second meeting group members understood the deep breathing technique, the third meeting group members actively gave opinions as well as suggestions and applied deep breathing then at the fourth meeting and so on members had more understanding and began to get used to implementing the deep breathing technique given by the group leader.…”

Konseling Kelompok dengan Teknik Assertive Training terhadap Asertifitas

“…Menurut Prayitno (2012: 39) layanan bimbingan dan Konseling dibagi dalam beberapa layanan, yaitu layanan informasi, layanan orientasi, penempatan dan penyaluran, pembelajaran, konseling individual, bimbingan kelompok dan konseling kelompok. Faradita (2018) Salah satu cara yang dipandang mampu untuk melatih, mengembangkan, serta meningkatkan asertifitas peserta didik yaitu melalui konseling kelompok dengan teknik assertive training .…”

“…0,00<0,05. Penelitian ini sejalan dengan hasil penelitianFaradita (2018) Salah satu cara yang dipandang mampu untuk melatih, mengembangkan, serta meningkatkan asertifitas peserta didik yaitu melalui konseling kelompok dengan teknik assertive training .Berdasarkan data tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa layanan konseling kelompok teknik assertive training lebih berpengaruh dibandingkan dengan tidak diberikan layanan atau treatment.Menurut Coray (dalam Faradita, 2018:61) teknik assertive training yaitu "Teknik yang berguna untuk membantu individu mengungkapkan kesulitan menyatakan "tidak", mengungkapkan afeksi dan respon positif lainya". Adapun tujuan dari teknik asertive training menurutCorey (2009:338) menjelaskan bahwa "Assertive training membantu klien belajar kemandirian sosial yang diperlukan untuk mengekspresikan diri mereka dengan tepat".…”