Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Penguasaan Konsep Sistem Pencernaan Manusia Kelas Viii SMP 1 Patra Mandiri Plaju

Abstract

Pembelajaran yang menekankan siswa untuk membentuk pemahaman sendiri, merupakan cara yang efektif untuk meningkatkan penguasaan konsep. Salah satu media pembelajaran yang dapat meningkatkan penguasaan konsep adalah media audio visual berupa video. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan audio visual terhadap penguasaan konsep siswa. Jenis penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimen). Desain penelitian ini adalah Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP 1 Patra Mandiri Plaju. Sampel penelitian ini kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen dan VIIIB sebagai kelas kontrol yang dipilih secara purposive sampling. Pada proses pembelajaran, kelas eksperimen diajarkan dengan menggunakan media Audio visual berupa video dan kelas kontrol diajarkan dengan media power point (PPT). Pengambilan data menggunakan tes penguasaan konsep dengan bentuk pilihan ganda terbuka yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data kuantitatif diperoleh dari rata-rata nilai pretes, postes, dan N-gain yang dianalisis menggunakan uji t. Hasil penelitian uji hipotesis data Posttest menunjukan bahwa nilai Sig = 0,118 > 0,05. Sedangkan nilai thitung = 1,766 > ttabel = 1,684. Nilai rata-rata N-gain Pretest-Posttest kelas eksperimen 0,67 termasuk kategori sedang, sedangkan nilai rata-rata N-gain Pretest-Posttest kelas kontrol adalah 0,57 termasuk kategori sedang. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan media Audio Visual berupa video berpengeruh secara signifikan terhadap penguasaan konsep siswa pada materi sistem pencernaan manusia kelas VIII SMP 1 Patra Mandiri Plaju.

Pemanfaatan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Keterlibatan Audiens dalam Belajar

“…Hal tersebut mempengaruhi media pembelajaran yang digunakan oleh peserta didik dalam belajar. Media pembelajaran merupakan sebuah teknologi atau alat untuk menyampaikan materi pengajaran secara efektif (Suryantoro 2015;Oviyanti, Syarifah, and Weliyani 2018). Pemanfaatan media audio visual saat ini menjadi media pembelajaran yang paling populer digunakan, baik oleh peserta didik maupun tenaga pengajar, karena materi tidak hanya disampaikan melalui suara namun juga dapat lebih dipahami secara visual.…”

Developing an Organic Liquid Fertilizer Booklet to Support The Sustainable Reserve Food Garden (SRFG) Program at Tunggak Cerme, Wonomerto, Probolinggo

“…Liquid organic fertilizer has many advantages, they contain nutrients more quickly available and easily absorbed by the plant roots, can be applied with a sprayed on the roots or applied directly by spraying on the leaves or stems of plants (Oviyanti et al, 2016). The use of liquid organic fertilizer in the village Stumps Cerme still relatively rare although a liquid organic fertilizer has many advantages.…”