Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Peningkatan Motivasi Belajar dan Kerja Sama Siswa dan Orang Tua di Era Pandemi

Sukmana, Indradi Kartika; Amalia, Nur

doi:10.31004/edukatif.v3i5.1068

Cited by 8 publications

(9 citation statements)

References 5 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Similarly, Sholihah (2018) found that assigning students to work in groups can increase student participation in writing classes; this makes the classroom situation livelier and encourages students to be more active in discussion (Anggara, 2018). Besides, the PjBL model is found to be effectively used to increase students' creativity (Christian, 2021), and motivation (Sukmana & Amalia, 2021) during the pandemic. Therefore, this practice not only is very effective for the writing classroom environment both in terms of knowledge and mastery of writing competence, but also increases students' active participation, creativity, and motivation in distance learning classes.…”

Section: The Increase In Distance Learners' Motivation In Teaching Wr...mentioning

confidence: 99%

Improving Distance Learners’ Writing Skills Through Comic Strip Creation: A Project-Based Learning

Abidah

Askangela²,

Berlianty³

et al. 2022

View full text Add to dashboard Cite

Students’ difficulties in mastering writing skills are exacerbated by teachers’ limited instruction in writing classes due to the COVID-19 pandemic. The present study aims to find out whether Project-Based Learning (PjBL) is effective in increasing distance learners’ writing skills and motivation to learn. This study employed the Classroom Action Research (CAR) method involving 13 students of twelfth-grade SMKN 1 Bungaraya, chosen through one-stage cluster sampling. This research was conducted online, synchronously, and asynchronously. The questionnaire, observation, and test results show that the PjBL approach allows students to be more engaged and creative in distance learning. The implementation of PjBL through comic strip creation has also driven students to increase their writing skills. It was evidenced by the increase in the student’s scores. The pretest score was 60.53, which increased after post-test I to 70.77, and continued to increase to 80 at the end of Cycle II.

show abstract

Section: The Increase In Distance Learners' Motivation In Teaching Wr...mentioning

confidence: 99%

Improving Distance Learners’ Writing Skills Through Comic Strip Creation: A Project-Based Learning

Abidah

Askangela²,

Berlianty³

et al. 2022

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Hal ini sesuai dengan hasil penelitian yang menyatakan bahwa model Project Based Learning memiliki pengaruh terhadap meningkatnya motivasi belajar peserta didik sekaligus kerja sama antara peserta didik dengan orang tuanya. Peran orang tua, yaitu: mengajarkan, mengarahkan dan memberikan motivasi dalam pembuatan produk di rumah (Sukmana & Amalia, 2021). Dengan demikian, orang tua memberikan peran yang tidak terlupakan dalam Project Based Learning.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Rancangan Pembelajaran Al-Qur’an Hadis Berbasis Project Based Learning Pada Madrasah Ibtidaiyah

Satriani

2022

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan suatu rancangan pembelajaran Al-Qur’an Hadis berbasis Project Based Learning pada Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini merupakan penelitian Pustaka. Analisis data dengan mengkaji literatur berupa buku dan artikel jurnal ilmiah yang terkait Project Based Learning dan pembelajaran Al-Qur’an Hadis serta dokumen Keputusan Menteri Agama Nomor 183 Tahun 2019 tentang kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab. Rancangan pembelajaran Al-Qur’an Hadis berbasis Project Based Learning pada Madrasah Ibtidaiyah dituangkan dalam bentuk RPP yang telah disederhanakan dan disesuaikan dengan materi Al-Qur’an Hadis dan sintaks/langkah-langkah dalam model pembelajaran Project Based Learning yang dapat digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran untuk mengatasi kesulitan belajar peserta didik agar tujuan pembelajaran dapat tercapai

show abstract

“…Salah satu pembelajaran yang disarankan oleh pemerintah adalah model pembelajaran Project Based Learning, hal ini didasarkan pada proses pembelajarannya yang memusatkan proses pembelajaran pada peserta didik (student centered) sehingga pembelajaran yang bersifat efektif akan diperoleh. Peserta didik dapat menjelajahi lebih jauh materi yang dipelajarinya, dan bahkan bisa menggunakan konteks sebuah proyek sebagai hasil belajarnya (Sukmana & Amalia, 2021), pada Penerapannya, Project Based Learning atau Pembelajaran Berbasis Proyek ini, lebih mengarahkan siswa untuk mampu memilih topik pembelajarannya sendiri, kemudian melakukan uji percobaan, menarik kesimpulan hingga mengkomunikasikannya dengan jelas, sesuai dengan hasil percobaannya, sehingga terbangun suasana kelas yang partisipatif dan kolaboratif (Sunismi, 2022).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Proyek Terarium dalam Peningkatan Keterampilan Proses IPA Siswa SMP

Marhaeni

Sudiana

2022

jiip

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan proses IPA siswa SMP sebelum dan setelah penerapan pembelajaran proyek terarium dalam topik ekosistem. Penelitian ini menggunakan rancangan pra-ekperimen dengan one group pretest-posttest only desain. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMP Negeri 3 Kediri dengan sampelnya yaitu kelas XI B yang berjumlah 31 orang siswa yang terdiri dari 13 orang laki-laki dan 18 orang perempuan. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan Teknik purposive sampling. Metode pengumpulan data menggunakan lembar penilaian proyek dan tes. Data dianalisis menggunakan analisis data Uji-t sampel berpasangan, berbantuan aplikasi program SPSS 22 for windows. Hasil yang didapatkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan atara rata-rata keterampilan proses IPA Siswa, sebelum dan sesudah penerapan pembelajaran proyek terarium, di mana hasil t hitung (8.417) > t tabel (1,6973) dan berada pada daerah penolakan H0 dengan signifikansi (2-tailed) < 0,05. Rata-rata peningkatan setiap aspek keterampilan proses siswa sebesar 15% dengan peningkatan terbesar adalah pada aspek komunikasi yaitu dengan prosentase peningkatan sebesar 19,06%, aspek perencanaan percobaan dengan prosentase peningkatan sebesar17,65%, Aspek Pengamatan dengan prosentase peningkatan sebasar 16,01% dan aspek interpretasi dengan prosentase peningkatan sebesar 16,45%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan pembelajaran proyek terarium, secara signifikan dapat meningkatkan keterampilan proses IPA Siswa SMP terutama pada aspek komunikasi, perencanaan percobaan, pengamatan dan interpretasi.

show abstract

Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Peningkatan Motivasi Belajar dan Kerja Sama Siswa dan Orang Tua di Era Pandemi

Cited by 8 publications

References 5 publications

Improving Distance Learners’ Writing Skills Through Comic Strip Creation: A Project-Based Learning

Improving Distance Learners’ Writing Skills Through Comic Strip Creation: A Project-Based Learning

Rancangan Pembelajaran Al-Qur’an Hadis Berbasis Project Based Learning Pada Madrasah Ibtidaiyah

Proyek Terarium dalam Peningkatan Keterampilan Proses IPA Siswa SMP

Contact Info

Product

Resources

About