Pengaruh Penggunaan Pop-Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Siklus Air

Nisaa, Fitriana Khoirun; Adriyani, Zuanita

doi:10.21580/jieed.v1i2.8238

Cited by 8 publications

(8 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Media Pop-Up Book merupakan media pembelajaran yang menarik untuk membantu siswa memahami materi yang diajarkan (Ahmadi et al, 2018). Media Pop-Up Book merupakan sebuah alat peraga tiga dimensi yang dapat menstimulasi imajinasi siswa serta menambah pengetahuan sehingga dapat mempermudah siswa dalam mengetahui penggambaran bentuk suatu benda, memperkaya kosa kata serta meningkatkan pemahaman siswa (Hanifah, 2014;Nisaa & Adriyani, 2021). Hal ini sejalan dengan Ningtiyas, (Ningtiyas et al, 2019) yang mengemukakan bahwa Media Pop-Up Book adalah sebuah kartu atau buku yang ketika dibuka bisa menyajikan konstruksi 3 dimensi atau timbul.…”

Section: Kata Kunci : Alat Peraga Pop-up Book Ipa Sekolah Dasarunclassified

“…Solichah (Solichah & Mariana, 2018) juga menjelaskan media Pop-Up Book termasuk jenis media 3D yang mampu memberikan efek menarik, karena setiap halamannya dibuka akan menampilkan sebuah gambar yang timbul dan materi yang terdapat di Media Pop-Up Book bisa disesuaikan dengan materi ajar yang ingin disampaikan. Berdasarkan penjelasan tersebut maka dapat disimpulkan bahwa Media Pop-Up Book merupakan sebuah buku tiga yang memiliki unsur 3 dimensi yang dapat bergerak saat halaman dibuka, serta memberikan visualisasi maupun tampilan yang lebih menarik untuk meningkatkan pemahaman siswa terkait materi (Nisaa & Adriyani, 2021).…”

Section: Kata Kunci : Alat Peraga Pop-up Book Ipa Sekolah Dasarunclassified

See 1 more Smart Citation

Pengembangan Alat Peraga Pop-Up Book Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Dasar

Najib

Munir

Prasetyo

2023

J. Integr. Elem. Educ.

View full text Add to dashboard Cite

AbstrakPengembangan Media pembelajaran Pop-Up Book pada mata pelajaran IPA di SD Negeri 4 Metro Barat dilatarbelakangi oleh masih kurangnya media pembelajaran sehingga menyebabkan kurang minat siswa dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah media Pop-Up Book layak digunakan dan dapat meningkatkan minat belajar siswa SD Negeri 4 Metro Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian Research and Development (RD) model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu Observasi, Kuesioner dan Dokumentasi. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan rumus persentase, Analisis data yang digunakan untuk mengetahui kelayakan media berdasarkan uji validasi ahli dan siswa terhadap Media Pop-Up Book. Hasil penelitian diperoleh uji validasi ahli media memperoleh skor secara keseluruhan 72 dengan persentase 90% termasuk kategori “Sangat Layak”. Uji validitas kepada ahli materi memperoleh skor 36 dengan persentase 80% kategori “Sangat Layak”. Uji validitas kepada guru kelas memperoleh skor 38 dengan persentase sebesar 84,4% kategori “Sangat Layak”. Kemudian hasil tanggapan siswa terhadap media Pop-Up Book mendapatkan skor dengan persentase 98,4% kategori “Sangat Layak”. Untuk pedoman observasi diperoleh skor 453 dengan persentase 82,3% kategori “Sangat Baik”. Dari uji validitas yang telah dilakukan dapat dikatakan bahwa media Pop-Up Book layak digunakan dan dapat meningkatkan minat belajar siswa SD Negeri 4 Metro Barat pada mata pelajaran IPA Kelas V Materi sistem pernapasan manusia dan hewan.AbstractThe development of Pop-Up Book learning media in science subjects at SD Negeri 4 Metro Barat is motivated by the need for more learning media that causes less student interest in learning. This study aims to determine whether the Pop-Up Book media is feasible and can increase student interest in learning SD Negeri 4 Metro Barat. This research uses the Research and Development (RD) research approach of the ADDIE development model, which consists of five stages, namely (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The data collection techniques used were observation, questionnaire, and documentation. Data processing is done using the percentage formula. Data analysis is used to determine the feasibility of media based on expert and student validation tests of Pop-Up Book Media. The results obtained by the media expert validation test obtained an overall score of 72 with a percentage of 90%, including the "Very Feasible" category. The validation test for the material expert obtained a score of 36 with a percentage of 80% in the "Very Feasible" category. The validation test for the class teacher obtained a score of 38 with a percentage of 84.4% in the "Very Feasible" category. Then the results of student responses to Pop-Up Book media get a score with a percentage of 98.4% in the "Very Feasible" category. For the observation guideline, a score of 453 was obtained, with a percentage of 82.3% in the "Very Good" category. From the validity test that has been carried out, the Pop-Up Book media is feasible to use and can increase the learning interest of SD Negeri 4 Metro Barat students in the fifth-grade science subject of human and animal respiratory system material.

show abstract

Section: Kata Kunci : Alat Peraga Pop-up Book Ipa Sekolah Dasarunclassified

Pengembangan Alat Peraga Pop-Up Book Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Dasar

Najib

Munir

Prasetyo

2023

J. Integr. Elem. Educ.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pengembangan video edukasi kartun animasi (Putri et al, 2020). Penggunaan media pop-up book terhadap hasil belajar siswa pada materi konsep siklus air (Nisaa' & Adriyani, 2021). Lembar kerja peserta didik berbasis proyek yang dikembangkan pada materi siklus air valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa (Murni & Yasin, 2021).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Siklus Air Menggunakan Media Gambar pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Nisa,

Au Hurit,

Bari

2023

JEAR

View full text Add to dashboard Cite

Masih belum tuntasnya hasil belajar siswa pada materi siklus air, menjadi alasan penelitian yang bertujuan untuk mengkaji peran media gambar terhadap hasil belajar materi siklus air dilakukan. Jenis penelitian yang dialkukan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri atas tiga tahapan yaitu, perncanaan, pelaksanaan dan refleksi. Subjek penelitian ini siswa kelas V yang berjumlah 24 siswa. Metode pengumpulan data yang digunkan adalah tes dan lembar observasi. analisis data dilakukan dengan membandingkan nilai siswa dari hasil tes dengan KKM yang telah ditetapkan oleh sekolah, yaitu KKM 70. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan adanya media gambar dapat meningktkan hasil belajar pada materi siklus air. Hal ini ditunjukan dari peningkatkan jumlah siswa yang tuntas dari prasiklus sampai siklus II. Dimana dalam siklus 1 masih ditemukan bebera kendala dalam proses pembelajaran sehingga menyebakan masih ada 5 orang siswa yang belum tuntas, disebabkan karena pada penelitian ini, terlihat bahwa guru masih kurang memperhatikan siswa pada saat pembelajaran dan beberapa siswa terlambat mengikuti pembelajaran, mengakibatkan mereka tidak mendengarkan penjelasan guru dengan baik. Jadi bisa di rekomadasikan bahwa media gambar bisa digunkan sebagai salah satu alternatif medai pembelajaran untuk siklus air.

show abstract

“…Seperti yang dikatakan (Arip and Aswat, 2021) berdasarkan hasil penelitiannya bahwa penggunaan pop up book dapat meningkatkan motivasi siswa yang berdampak positif bagi hasil belajarnya. Hal senada juga dikemukakan oleh (Nisaa' and Adriyani, 2021) berdasarkan hasil penelitiannya bahwa penggunaan pop up book ternyata lebih efektif jika dibandingkan dengan penggunaan buku cetak saja dalam hal penguasaan konsep peserta didik. Kemudian dilihat juga dari Respon peserta didik terhadap pop up book juga sangat baik.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Media Pop Up Book Pada Materi Perpindahan Kalor

Mamente,

Irmawanty,

Anisa

2023

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) yang bertujuan untuk mengetahui kepraktisan dan kevalidan dari sebuah buku pop-up pada murid kelas V SD Negeri Bontorannu II Kecamatan Mariso Kota Makassar. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE terdiri dari tahap analysis (analisis), design (desain), development (pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi). Subjek dalam penelitian ini adalah murid kelas V SD Negeri Bontorannu II Kecamatan Mariso Kota Makassar sebanyak 26 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan pembagian angket. Hasil analisis validitas dan kepraktisan yang dikembangkan yaitu validitas materi persentase 89,4% dan validitas media persentase 88,2% dengan kriteria “Sangat Valid”. Hasil analisis pada uji coba lapangan peserta didik memperoleh persentase 99% “Sangat Praktis” dan angket respon guru memperoleh persentase 95% “Sangat Praktis”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran pop up book sangat valid dan sangan praktis. Berdasarkan hasil penelitian tersebut di atas dapat disimpulkan pop up book untuk kelas V SD Negeri Bontorannu II Kecamatan Mariso Kota Makassar melalui jenis penelitian pengembangan sangat praktis

show abstract

Pengaruh Penggunaan Pop-Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Siklus Air

Cited by 8 publications

References 1 publication

Pengembangan Alat Peraga Pop-Up Book Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Dasar

Pengembangan Alat Peraga Pop-Up Book Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Dasar

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Siklus Air Menggunakan Media Gambar pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Pengembangan Media Pop Up Book Pada Materi Perpindahan Kalor

Contact Info

Product

Resources

About