Pengaruh Stimulasi Motorik Halus Terhadap Tahap Perkembangan Psikososial Anak Usia Pra Sekolah

Abstract

ABSTRAKMasa usia prasekolah merupakan masa emas, dimana perkembangan seorang anak akan banyak mengalami perubahan yang sangat berarti. Anak usia prasekolah memiliki potensi yang besar untuk berkembang, potensi tersebut berkembang dengan melakukan kegiatan motorik halus yang dilatih atau digunakan. Besar kecilnya naluri bergerak bagi anak tidak selalu sama. Agar pertumbuhan anak usia prasekolah dapat optimal maka diberikan stimulasi untuk memberikan rangsangan terhadap seluruh aspek perkembangan anak. Tahap perkembangan motorik halus anak akan mampu dicapai secara optimal asal mendapatkan stimulasi tepat. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh stimulasi motorik halus terhadap tahap perkembangan psikososial anak usia pra sekolah (3-6 tahun) di TK Kecamatan Kota Kendal. Desain penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen with control group pre post test design. Sampel anak usia prasekolah yang ada di TK Kecamatan Kota Kendal yaitu TK Muslimat sebanyak 33 responden dan TK Tunas Mekar 33 responden. Hasil uji statistik dengan Independent t-test didapatkan p-value pada dua kelompok sebesar 0,868 (p>0,005) dengan kelompok intervensi kategori menyimpang mengalami penurunan sebesar 48,5% dan kelompok kontrol mengalami penurunan 18,2%.Hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan sesudah pemberian stimulasi motorik halus terhadap tahap perkembangan anak usia prasekolah pada kelompok intervensi dan kontrol. Saran dalam penelitian ini sebaiknya orang tua memberikan stimulasi kepada anak usia prasekolah, sehingga dengan stimulasi yang diberikan anak akan mempunyai perkembangan psikososial yang normal.ABSTRACTPreschool period is a golden period, where the development of a child will undergo many significant changes. Preschoolers have great potential for growth, the potential is developed by doing fine motor activities that are trained or used. The size of the moving instinct for the child is not always the same. In order for the growth of preschool children can be optimal then given the stimulation to provide stimulus to all aspects of child development. The stage of smooth motor development of the child will be achieved optimally provided the right stimulation.The Aim of the research is to know the influence of smooth motorik stimulation to the stage psychosocial development of preschool children age (3-6 years) in TK city district Kendal. This research design used quasy experiment with control group pre post test design. Sample of preschool children in kindergarten city districts Kendal is at kindergarten Muslimat there are 33 respondent and kindergarten Tunas Mekar there are 33 respondent. Statistical test results with Independent t-test obtained p-value in two groups of 0.868 (p> 0.005) with the category of deviant category intervention decreased by 48.5% and the control group decreased 18.2%. The results showed there was a difference after provision of fine motor stimulation to the stage of development of preschool children in the intervention and control group. Suggestions in this study parents should provide stimulation to preschoolers, so with the stimulation provided the child will have normal psychosocial development.

Pengetahuan Ibu Berhubungan dengan Perkembangan Motorik Kasar pada Anak Usia 12-24 Bulan

“…Unsur stimulasi orang tua juga berdampak pada perkembangan balita. Orang tua harus terus-menerus melibatkan anakanak mereka dalam merangsang kegiatan yang disesuaikan dengan tahap perkembangan dan kemampuan mereka setiap kali mereka memiliki kesempatan untuk berinteraksi dengan mereka atau terlibat dalam kegiatan lain (Astuti, 2020), Karena stimulasi yang kurang pada anak dapat menghambat perkembangan motorik lebih lanjut, karena perkembangan motorik anak berjalan secara teratur, sehingga melatih anak untuk dapat maju melalui tahapan perkembangan anak sesuai dengan usianya sangat penting, stimulasi yang diberikan kepada anak selama tiga tahun pertama (golden age) akan berdampak signifikan pada perkembangan otak dan berfungsi sebagai fondasi untuk membentuk kehidupan masa depan mereka (Ph et al, 2018).…”

Improvement of fine motor development in preschool age children by using coloring playing techniques

“…Dalam beberapa tahun terakhir, masalah perkembangan anak seperti keterlambatan motorik, bahasa, 3 perilaku, autisme dan hiperaktif menjadi lebih umum.12-16% di Amerika Serikat, 24% di Thailand, 22% di Peni Perdani Juliningrum / Sociodemographic characteristics, knowledge and practice of personal hygiene with anemia incidence in adolescent girls Argentina, dan 13%-18% di Indonesia adalah angka kejadian keterlambatan perkembangan pada anak dan Angka prevalensi gangguan perkembangan motorik halus pada usia prasekolah sebesar 24,5% di Provinsi Jawa Timur [3]. Dalam kasus data epidemiologi ini, sangat penting untuk mengindentifikasi anak dengan keterlambatan perkembangan dan untuk mencegah keterlamatan pada anak dengan keterlambatan perkembangan.…”

“…Peni Perdani Juliningrum / Sociodemographic characteristics, knowledge and practice of personal hygiene with anemia incidence in adolescent girls Stimulus yaitu salah satu kebutuhan penting dalam tumbuh kembang anak. Anak yang sering mendapatkan stimulus secara terarah dan melatih stimulus setiap hari lebih cepat berkembang dibandingkan dengan anak yang tidak mendapatkan stimulus [3].…”

Gambaran Perkembangan Psikososial Anak Prasekolah Berdasarkan Tingkat Ketergantungan Gadget

“…19 Perkembangan Psikososial yang baik adalah anak mampu bersosialisasi, memiliki inisiatif, tidak mudah putus asa, dapat mengontrol perilakunya serta percaya diri. 20 Perilaku hiperaktif, susah berkonsentrasi, pemalu, suka bertengkar menunjukkan perkembangan psikososial yang kurang. Sebagian orang tua mungkin menganggap perilaku tersebut hal yang wajar untuk usia prasekolah namun perlu diketahui jika hal tersebut dibiarkan, akan terbawa hingga dewasa.…”