Pengaruh Work Family Conflict, Modalpsikologis Dan Variabel Demografis Terhadap Kinerja Guru

Nashtya, Aisya Dewi; Baidun, Akhmad

doi:10.15408/tazkiya.v22i1.8165

Cited by 5 publications

(4 citation statements)

References 5 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Dalam tinjauan kinerja guru, konflik moral pada guru harus diketahui faktor internal dan eksternal yang mempengaruhinya. Agar tidak berakibat negatif terhadap proses pembelajaran (Nashtya & Baidun, 2019) yang diselenggarakan. Guru, peserta didik, orang tua, dan kepala sekolah memiliki pandangan moral masing-masing tentang tentang keputusan dan tindakan yang benar untuk dilakukan.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Konflik Moral Guru dalam Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek di PAUD

Jumiatmoko

Rasmani

Wahyuningsih

et al. 2023

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

Konflik moral terjadi pada guru dalam melaksanakan pembelajaran berbasis proyek. Hal tersebut menghambat tercapainya proses dan hasil belajar yang optimal. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi komponen dan proporsi konflik moral dalam implementasi pembelajaran berbasis proyek. Konflik moral ini diidentifikasi dari guru PAUD yang telah melaksanakan pembelajaran berbasis proyek (N=31), dengan masa kerja 5-18 tahun (Mmasa kerja= 9,04 Tahun). Data dikumpulkan dengan Google Form selamat 7 (tujuh) hari. Data dianalisis dengan kualitatif Content Analysis dan kuantitatif deskriptif. Sesuai urutannya, hasil kategorisasi tema konflik moral ditemukan 4 (Empat) komponen yaitu: 1) terkait dengan Anak, 2) terkait dengan guru, 3) terkait dengan teknis, 4) terkait dengan orang tua. Setiap temuan dibahas secara teoretis terkait latar belakang guru berupa status guru penggerak, guru bersertifikasi, masa kerja, dan asal lembaga. Temuan ini mendorong advokasi secara moral dan material bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran berbasis proyek pada konteks PAUD.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Konflik Moral Guru dalam Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek di PAUD

Jumiatmoko

Rasmani

Wahyuningsih

et al. 2023

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Namun jika pengaturan resiliensi dalam diri seorang guru sudah tergolong tinggi maka kinerja guru tersebut juga akan maksimal. Sejalan dengan penelitian terdahulu yang menyatakan bahwa resiliensi memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kinerja guru (Nashtya & Baidun, 2018). Seseorang dengan resiliensi tinggi akan berusaha untuk terus memperbaiki diri dan berusaha agar masalah yang ada dapat diatasi sehingga tidak berdampak bagi pekerjaannya.…”

Section: Pembahasanunclassified

Kontribusi Disiplin Kerja dan Resiliensi Terhadap Kinerja Guru

Utami

Putra²

2020

Indonesian j. of inst.

View full text Add to dashboard Cite

Sulitnya mempertahankan kinerja guru disebabkan oleh berkurangnya kesadaran guru untuk mempertahankan disiplin kerja dalam mengemban seluruh tugas dan tanggung jawab serta menurunnya resiliensi karena banyaknya tekanan dan permasalahan yang harus dihadapi guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besaran kontribusi disiplin kerja dan resiliensi terhadap kinerja guru. Jenis penelitian ini adalah penelitian ex-post facto dengan seluruh populasi digunakan sebagai sampel berjumlah 32 orang dan teknik sampling yang digunakan yaitu sampling total. Pengumpulan data dilakukan dengan metode non tes melalui pencatatan dokumen untuk data kinerja guru dan menggunakan instrumen kuesioner untuk data disiplin kerja dan resiliensi. Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif dan inferensial dengan teknik analisis regresi linear sederhana dan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat kontribusi yang signifikan disiplin kerja terhadap kinerja guru dengan koefisien korelasi sebesar 0,6529 dan kontribusi sebesar 29,21%, (2) terdapat kontribusi yang signifikan resiliensi terhadap kinerja guru dengan koefisien korelasi sebesar 0,6637 dan kontribusi sebesar 30,97%, (3) terdapat kontribusi yang signifikan disiplin kerja dan resiliensi terhadap kinerja guru dengan koefisien korelasi 0,7758 dan kontribusi sebesar 60,18%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat kontribusi yang signifikan disiplin kerja dan resiliensi terhadap kinerja guru, sehingga disiplin kerja dan resiliensi secara bersama-sama dapat meningkatkan kinerja guru. Penelitian ini terimplikasi sebagai sumbangan informasi mengenai disiplin kerja dan resiliensi dalam kaitannya dengan kinerja guru.

show abstract

“…In their research, Nashtya & Baidun (2017) concluded that a teacher that has good psychological capital will have spirit and effort to reach the goal and it is actualized with good performance over time. Whereas, according Luthans et al (2007) a teacher that has good psychological capital (PsyCap), self efficacy (optimism, hope, resilience) will resulted on teacher's high performance.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

The Influence of Psychological Capital and Person Organization Fit on Teacher Performance with Organizational Commitment as Mediation

Santosa

Nusantara²,

Nawatmi³

2022

jmas

View full text Add to dashboard Cite

Abstract. The teacher is a key element in the education system, especially in schools because of the teacher's role in transforming knowledge in education. Therefore, schools can improve teacher performance in order to achieve predetermined educational goals. This article will analyze the influence of psychological capital and person organization fit on teacher performance by mediating organizational commitment. This research uses quantitative analysis. The population in this study were 108 teachers of Junior High School in Bantarbolang District. Analysis of data techniques used regression analysis. The results of the research on model 1 show that psychological capital and person organization fit have a positive effect on organizational. In model 2, psychological capital and organizational commitment have a positive effect on teacher performance while organizational people do not. The results of the mediation test show that organizational influence does not mediate the effect of psychological capital on teacher performance, but organizational commitment mediates.

show abstract

Pengaruh Work Family Conflict, Modalpsikologis Dan Variabel Demografis Terhadap Kinerja Guru

Cited by 5 publications

References 5 publications

Konflik Moral Guru dalam Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek di PAUD

Konflik Moral Guru dalam Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek di PAUD

Kontribusi Disiplin Kerja dan Resiliensi Terhadap Kinerja Guru

The Influence of Psychological Capital and Person Organization Fit on Teacher Performance with Organizational Commitment as Mediation

Contact Info

Product

Resources

About